习作 我的理想.docVIP

《我的理想》作文教学设计 ——人教版六年级下册第三单元 一、教学目标： 1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。 2.在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。树立远大理想，并为理想而努力。 二、教学重点、难点： 1.注意文章的层次性，确定理想合乎现实。 2.找到实现理想的途径。 3.具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。 4.引导学生对习作《我的理想》进行赏评、修改，让学生在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。 三、教学过程： (一)、理想不必惊天地——用心畅谈理想歌 1.名言积累：俗话说得好:“人无志而不立。”这句话告诉我们，每个人都要有自己的理想。提到理想，课前老师让大家搜集了关于理想的名言，谁来说说? 2.出示课件，指名读理想名言。 3.畅谈理想：你的理想是什么？谁愿意先和我们一起分享你的理想。 4.列举一些学生的理想，如“我的理想是当老板”、“我的理想是当一名优秀的厨师”、“我的理想是当一名科学家”、“我的理想是做一名教师”…… 引导学生讨论分析。 5.师小结：理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但是，如果一个人的理想是崇高的，是对别人有益的，那么，他的人生将会很有意义