人教2011版小学数学四年级三角形内角和及应用.docVIP

《三角形的内角和及应用》 课 题 三角形的内角和及拓展 课 型 新授课 案 序 第4课时 ?时间 学习内容 人教版课标教材四年级下册第67、68页 学习目标 1、学生动手操作，通过量、剪、拼、折的方法，探索并发现“三角形内角和等于180度”的规律。2、在探究过程中，经历知识产生、发展和变化的过程，通过交流、比较，培养策略意识和初步的空间思维能力。3、体验探究的过程和方法，感受思维提升的过程，激发求知欲和探索兴趣。 学 案 自主预习 三角尺的每个角的度数分别是多少? 哪个三角尺的内角和大？ 用两个相同的三角尺拼成一个大三角形（如图），这个三角形的内角和是多少？会不会比小三角形的内角和大？ 小组合作 小组合作（一） 1、用自己认为合适的方法验证：是不是所有三角形的度数都是180°？ 2、把一个三角形纸板沿直线剪了一刀，剩下的纸板的内角和是多少度? 小组合作（二） 四边形的内角和是多少度？ 把一个四边形剪掉一个角，剩下图形的内角和是多少度？ 小组合作（三） 用合理的方法折一折，算一算五边形、六边形‥‥‥的内角和分别是多少度？ 展示提升 各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。 反馈测评 《随堂练》上的相关习题 拓展延伸 小结:今天学会了什么？