苏教版小学五年级下册语文课件-13秦兵马俑.pptVIP

它们神态各异：有的 ，好像在 ；有的 好像在 ；有的 ，好像在 。 微微颔首，若有所思， 考虑如何相互配合，占胜敌手; 眼如铜铃，神态庄重 ， 暗上决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏; 紧握双拳，勇武干练， 思念家乡的亲人……… 小练笔 用“有的……有的……好像”练习说话。 动脑说一说： 文物名称：秦兵马俑 占地总面积:_____________ 兵马俑总数量:___________ 一号坑总面积:___________ 一号坑长:_______________ 一号坑宽:_______________ 一号坑兵马俑数量:_______ 信 息 卡 19120平方米 8000个 14260平方米 230米 62米 6000个左右 有关资料 秦始皇兵马俑博物馆，是建立在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆，是举世闻名的大型遗址性博物馆。兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”，“二十世纪考古史上的伟大发现之一”。1987年12月，联合国教科文组织已将秦始皇陵（包括兵马俑坑）列入“世界文化遗产名录”。它不仅是中国人民、也是全人类的一份珍贵文化财富。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 《秦兵马俑》这是一篇状物散文。课文生动的描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。 教材分析： 感受兵马俑的规模之大 一号坑 二号坑 三号坑 1、默读课文第二自然段，思考：课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大？ （1）从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量体会秦兵马俑的规模宏大。 （2）从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。 这一段在说明方法上有何特点？ 列举了大量的数据，增强直面感受 1.哪些语句说明兵马俑 的确“规模宏大”呢？ 面积之大 数量之多 阵容巨大 气势恢弘 人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受？ 人们无不为兵马俑的恢弘气势和高潮的制作工艺所折服. 这是什么句？ 双重否定句 换一种说法。 走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。　　 　　走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服？ 课文除了讲“规模宏大”，还讲了兵马俑的什么特点？ 类型众多，个性鲜明 请同学们认真默读课文3~10自然段思考：课文写了哪些类型的兵马俑？它们有什么样的鲜明个性？用笔在文中画出有关的词句。 复习引入： 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 这句话在文中起什么作用？ 这句话在文中起着承上启下的作用。  类型众多·个性鲜明 小组合作 学4-9自然段，完成： 读一读，划出描写兵马俑外貌、神态、动作的词。 演一演，根据书上的描写摆一个造型，其他同学猜猜演的是什么俑。 议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么？ 将军俑 猜一猜 将军俑 将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。 武士俑 猜一猜 武士俑 x 武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称。身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。 猜一猜 骑兵俑　骑兵俑上身着短甲，下身着紧身裤，足蹬长统马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。 骑兵俑 猜一猜 马俑 马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 车兵俑：　车兵俑分为驭手和军士驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。 猜一猜 车兵俑 弓弩手 弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立，或跪，随时准备将利箭射出去。 猜一猜 有的紧握双 拳，勇武干 练，好像随 时准备出征。 有的颔 首低眉，若有所思，好