语文人教版六年级下册“学会生存”习作教学设计.docVIP

“学会生存”习作教学设计 龙兰小学 宋保姨 2017、4、23 教学目标： 1、激发学生珍爱生命，学会生存，具备自我保护的本领。 2、能把自己看到、听到、读到的有关自我保护的事情说清楚。3、有条理地写出有关自我保护的事情。 重难点：引导学生学会生存、学会自我保护的本领；有条理地写出关于自我保护的事情。 教学过程： 一、打开思路，引出话题。 我们学习了《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索亚历险记》这两部小说的梗概和其中的精彩片段，对故事中的鲁滨孙、汤姆索亚的经历有了大概的了解。他们俩顽强生存下来的精神,肯定打动了每一位同学，因为他们在恶劣的环境中能够不气馁，能够独立地挑战困难，创造属于自己的生存神话。而在今天，在座的各位有可能一辈子也不会遇到里面所说的事情，但是，学会生存，具备自我保护的本领，对我们每个人来说都非常的重要。这堂课，我们就来说一说、写一写关于“学会生存”的一些事情。 二、正视现实，交流现状。 1、故事引入，交流看法。 据报道，一位考上了名牌大学的青年在入学一个月后，就提出休学申请，因为他住校后生活无法自理，连煮熟的鸡蛋怎么剥壳都不会。听说，以前他的生活一切由家长打理，他的任务就是读书。这个报道出来后，引发了社会各界人士的纷纷议论：有指责家长的，有批评孩子的……甚至有人认为：连基本的生活都不能自理，更别说自我保护了！ （板书：学会生存） 2、讨论、交流。 （1）看着“学