幼儿园小班音乐教学教案《音乐旅行团》.docxVIP

幼儿园小班音乐教学教案《音乐旅行团》 幼儿园小班音乐教学教案《音乐旅行团》　　(一)活动目标　　1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。　　2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。　　(二)活动准备　　1.音乐：《库乞乞》、导游旗三面分别写上数字3、4、5;粉笔笔一支;ppt。　　2.幼儿12人，小椅子围成半圆形。　　(三)活动过程　　1.说说快乐的旅行。　　教师：老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?　　2.初步感受音乐，大家一起快乐地库乞乞。　　今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听哦，播放音乐《库乞乞》　　教师：你觉得音乐什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。　　教师：大家猜猜看，什么是库乞乞?教师：我们今天就学学快乐语录--库乞乞。旅行中玩得最开心的时候我们就说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱，我们一起来说一遍，看谁说的最大声最开心--︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱。　　教师：老师想问下我们班的孩子们旅游的时候什么事情让你们感到最开心!你能用我们今天学会的快乐语录来表达一下自己愉快的心情吗?　　3.通过图谱和律动进一步感受音乐。　　教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!看看我们的音乐旅行团去到了什么地方?先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)　　教师：发现了吗?我们去了哪几个地方?音乐到哪里我们开始上山?(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。　　教师：一共要爬几次才到山顶?引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山坡、山腰、山顶等位置。　　层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动--A段海边走走、B段登山、C段库乞乞。　　层次2：教师指图谱，幼儿律动。　　层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。　　层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。　　4.合作游戏快乐的旅行团。　　1.教师出示导游旗。　　教师：各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧--　　2.请3个幼儿当导游选游客游玩。幼儿园小班音乐教学教案《快乐的音乐旅行》　　一、说教材　　根据建构式课程《豆豆和爸爸去旅行》设计的，从幼儿的兴趣出发，让幼儿多次倾听音乐，以旅行中的各种游玩让从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化;让幼儿渐渐学会合作，解决活动中合作的方式、方法，初步尝试轮流合作的方法，使所有的教育教价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。　　二、说目标：　　1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力　　2、了解集体游戏游方法，体验合作游戏的乐趣。　　3、让大家体验一起旅行的快乐　　三，说重点、难点：　　重点：启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构;　　难点：根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的合作方法。　　四、说教法　　《纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。活动中我才去师生互动、生生互动。　　本次活动我主要采取游戏法、提问法、操作练习法、情境教学法　　运用这些方法是为了让孩子易于接受的同时引导幼儿探索和思考的表达方式，培养动作的协调性和游戏中的合作学习意识，在教学过程中适当给予激励法，让幼儿对乐曲有了更深层次的理解，对音乐游戏更加热爱。　　五、说准备：　　为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性我做了一下准备：　　1、各色旗五面分别写上数字;大纸一张、记号笔一支;　　2、幼儿人数，小椅子围成半圆形。　　六、说活动过程：　　一、开始部分：　　1、说说快乐的旅行。　　2、教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”　　分析：谈话导入，经验分享，以“旅行”为话题，激发幼儿学习兴趣，感受快乐，表达生活中最喜爱的，　　二、基本部分：感受音乐，体验合作　　(1)初步感受音乐　　1、今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听——播放音乐　　2、教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”　　3、请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱酷 0︱酷0︱酷 气︱气 -︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。　　4、教师：“猜猜看，什么是酷气气?”　　5、教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱”。