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幼儿园心理学读书笔记 　　读书笔记的写作形式多样，没有特定的文体，我们一起看看下面的幼儿园心理学读书笔记吧！　　幼儿园心理学读书笔记【1】　　推荐一本书幼儿心理学是研究幼儿心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。 幼儿心理学和婴儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等都是发展心理学的分支学科。　　读了幼儿心理学，对幼儿成长过程中的身体心理变化有了更深入的了解，知道如何处理一些突发状况。幼儿心理学从幼儿的认知和语言发展,情绪、个性与社会性的发展，幼儿在活动中的心理这几个方面全面阐述了幼儿发展过程中的趋势和年龄特点，让我们能运用这些知识来解决实际教学问题，能更好地引导幼儿进步和成长。 本书的语言很严谨，而且举了丰富的例子来说明解释，让人容易理解，而且增加了趣味性，把生活中的真实事件结合专业分析，使我们新教师学会灵活的处理一些教学上的问题。例如在解释幼儿的想像力发展时，举了一个例子：一名6岁的幼儿画的未来的交通工具，就是对汽车和直升飞机的表象进行加工、改造而产生出的新形象，例子后还配有插图，让人一看便明白了幼儿想像的过程是怎样的。在书中有很多让人记忆深刻的句子，例如恩格斯说的：心理现象是地球上最美丽的花朵。　　这句话告诉我们心理现象丰富多彩、复杂有趣，吸引着人们去探究、摸索，闻一闻它的香味。又如杜威阐述的：游戏即生活，生活即游戏。这句话寓意深刻，游戏是幼儿生活的一部分，是幼儿认识世界的途径，是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。幼儿在游戏中学会与其他小朋友相处，锻炼了许多生活技能。在娃娃家游戏中，幼儿在虚拟的情境中体验了多种成人的角色，学会了照顾他人，整理物品，处理社会关系，明确了许多生活常识。　　所以游戏就像生活那么丰富，幼儿的生活基本上是在游戏中学习，所以生活即游戏。 读了本书不仅学会了很多关于幼儿的专业知识，而且对幼儿的教育有了宏观和微观的了解,知道幼儿成长在心理方面是有阶段有层次的,有不同的发展关键期,而并非单纯的生理成熟。这样身为教师能够在不同年龄阶段，及时培养幼儿最佳的技能技巧，使幼儿获得事半功倍的发展，在正确的时间做正确的事。　　最重要的是作为新教师，工作经验比较欠缺，经历也比较单一，而学习幼儿心理学能让我们快速的熟悉和成长，在突发的事件中，及时将学到的知识运用于实践，这样能避免事件处理不当所带来的麻烦，也不会伤害到幼儿。因为了解了幼儿的年龄特点，就会站在幼儿的角度处理教学中的问题，不会以个人的角度判断幼儿的对错，这样才能更好的促进幼儿的发展，吸引幼儿的注意。　　幼儿园心理学读书笔记【2】　　一、何谓儿童？　　儿童的属性，取决于儿童所处的特定社会性质和社会观念体系以及社会习俗。　　儿童是纯洁、弱小和有依赖性的，他们好奇、活泼、充满希望，他们的生活应当充满和平、游戏、学习和成长，他们的性格应当在和谐与合作的环境中养成，他们的生命应当在拓宽视野和增长经验的过程中成熟。　　二、近代儿童与电视机的关系？　　1、两岁以下的儿童根本不要看电视。相反，父母应该陪他们玩耍，因为这个年龄的孩子有社会交往的急切需要。如果不能满足这个需要，孩子健康的大脑生长会受损，从而延缓智力的发育。　　2、两岁以上儿童看电视的时间要严格控制在每天2个小时以内，要用计时器严格控制时间。电视这样带屏幕的东西不要放在儿童的卧室里。　　——美国儿科学会.　　三、1989年联合国儿童权益　　1、儿童有生命权，应确保他们的生存和发展。　　2、儿童有姓名和国籍权以及保留身份的权利。　　3、任何儿童与父母或者父母一方分开后都有与之保持个人关系的权利。　　4、任何有能力形成自己观点的儿童都有权利就设计自身的事情发表自己的看法。　　5、儿童有言论自由。　　6、儿童有思想和宗教信仰的自由。　　7、儿童有结社的自由。　　8、儿童有隐私权。　　9、儿童有权享有最高医疗保障。　　10、残疾儿童有权享有特殊照顾。　　11、儿童有权享有生理、心理、精神、道德和社会发展所必须的生活标准。　　12、儿童有受教育权。　　13、儿童享有适合自己年龄的空闲时间、游戏和娱乐。　　14、儿童有权得到保护，不受经济剥削或从事妨碍儿童发展的工作。　　四、目前养育儿童的方式：个人主义与集体主义倾向　　1、个人主义：强调个人独立性的文化。儿童从小被教育要自立，在社会中要自信，并努力实现自我的目标。任何没有实现自立的个体都会被认为是其社会化的失败。　　2、集体主义：强调互相依赖关系的文化。儿童应当看重忠诚、信任、合作和社会意志高于个人目标。社会化的目的在于培养服从、尽义务和集体归属感。　　性格培养：　　东方：害羞；西方：外向。　　西方研究成果：害羞的儿童更容易被同龄人排斥，更容易感到孤独、沮丧、自我评价低。　　东方观点：