《灿烂的中国文化》课程教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 《灿烂的中华文化》教学设计 【教学目标】??? [知识目标]:??? 1.知道中华文化的来源、内容，特点,懂得中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中;??? 2.了解中华文化对中国和世界的深远影响 [能力目标]:??? 1.培养学生的观察力和自学能力，感受中华文化的魅力 2.会运用所学知识分析、解决生活中的问题??? [情感、态度和价值观目标]:??? 感受中华文化力量,培养热爱中华文化的情感,增强对民族文化的认同和自豪感???【教学重点和难点】???? 重点:中华文化的特点、影响 ??? 难点:中华传统美德的传承 【教学方法】?讲练结合，自主学习、合作探究 【教学工具】?多媒体 HYPERLINK / \t _blank 课件???【教学过程】? 【导入新课】 师：近期提到韩国的音乐文化，人们大都会想起 ⑴展示《江南Style》骑马舞动态图，播放《江南Style》的音乐 ⑵展示 （引起学生兴趣，参与讨论） ⑶提问：看到这个，你是怎么想的呢？ 生：观看并交流，派代表发言 师：小结： 韩国MV《江南Style》爆红网络，仅仅3个月的时间里，就拥有近3亿次的点击率。韩国歌手朴载相（PSY）在MV里以自创的马式舞步、节奏感强烈的音乐和夸张的肢体表演让多国观众为之疯狂，群起效仿。这不禁让我们提出一个问题：一首歌的文化软实力到底有多大？有专家分析，《江南Style》之所以成功是因为其中的文化障碍少，用一种国际通用的方式表现了全球中产阶级成年人的一种生活状态。相比而言，同样拥有丰富文化的我国，让世界了解中国的现当代文化特色已经引起了国人的重视，文化软实力已成为一国综合国力的重要组成部分。而民族精神则成为文化软实力的核心，今天就让我们一起走进《灿烂的中华文化》共赏文化的灿烂。 【讲授新课】 第五课 第一框 灿烂的中华文化（板书） 师：说到文化大家都不陌生，因为它丰富多彩，多种多样（展示课件），相信大家对咱们中华文化也不陌生，那么你知道的有哪些呢？ 生：思考回答 师：大家说的都是中华文化的典型代表，接下来就让我们静静的共同重温一下灿烂的中华文化吧！（播放《灿烂的中华文化》视频） 生：观看视频 师：看了这个视频同学们有什么感受？ 生：谈感受，各抒己见 师：老师发现同学们谈论起中华文化时神采飞扬，脸上透露着自豪和喜悦啊，看得出来中华文化让咱们骄傲啊，接下来老师就要考考你的记忆力和观察力了，第一个问题是：你能说说中华文化的来源吗？ 生：思考回答 师：点评，（展示课件中华文化的来源），谁能描述一下画面中你所看到的东西有哪些 生：描述 师：同学们描述的这些共同组成了灿烂的中华文化，请大家迅速在课本上标注第一个知识点：中华文化的内容（展示课件） 浩如烟海的文化典籍 名扬世界的科技工艺 异彩纷呈的文学艺术充满智慧的中国哲学 完备深刻的道德伦理…… 生：在教材上标注 师：不难看出这内容反映了中华文化博大精深的特点，下面就让我们一起通过文字的魅力来感受下它的博大精深（播放视频，感受汉字的魅力） 生：观看视频，讨论画面内容 师：文字虽古老，但是你们都看出了其中的寓意，可是同样是古老文字的埃及象形文字、西亚楔形文字却有着不同的命运（展示课件） 生：观看课件 师：从文字比较中，你看到了中华文化的哪一特点？ 生：思考回答——源远流长 师：而这却是灿烂中华文化的第二大特征，这也是相比其他三大文明，中华文明走到今天的原因（展示课件11-12），只有中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程！ 奠定了其在世界文化大花园中的奇葩之位。 同学们，奇葩是什么概念啊？中华文化流传至今真的是太难的了，作为中华炎黄子孙，你此时此刻又有何感受呢？ 生：谈感受，骄傲、自豪等 师：展示表格 殷周 春秋战国 秦朝 汉朝 隋唐 宋元明 清 后来 发源 初步形成 促进 进一步发展 鼎盛 延续 面临冲击 继续发展 通过这个表格我们不难看出中华文化的第二个特点是什么？ 生：思考回答，源远流长 师：小结 中华文化的特点——博大精深，源远流长，请同学们在教材上标记好 生：标记知识点 师：自豪的同时，老师脑海中不由得会想起另一个问题：为什么只有中华文化绵延不绝、历久弥新，一个重要原因是什么呢？ 生：看书并标记知识点，一个重要原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 师：没错，是中华文化的力量（展示课件对生命力、创造力、凝聚力通过事例让学生体会） 同学们中华文化的力量不容小觑，巨大的力量给中国和世界带来了深远影响，请看你的教材，看看都有哪些影响，顺便做一标记 生：标记问题和答案 (1)对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响