语文人教版六年级下册难忘的第一次案例.docVIP

《难忘的第一次》作文讲评课教学案例 北门小学 胡春霞 教学内容：人教版教材第十二册第一单元习作讲评课——《难忘的第一次》 设计意图：本节课是在学生完成自己习作的草稿后进行的一节作文讲评课。目的在于通过师生之间、生生之间的合作交流，使学生学会修改作文的方法，提高学生的写作能力,真正让每个孩子对习作课产生兴趣，对语文学习产生兴趣，培养学生听说读写各方面的综合能力。 教学目标： 1、通过本次作文讲评，使学生进步明确好作文的标准，初步学会运用标准评改自己的作文和他人的作文。 2．在讲评过程中，善于发现和欣赏同学们作文中的美点、优点，取人之长。 3、使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，学会自我修改。提高自己的写作能力，激发自己习作的信心和热情。 教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。 教学过程： 一、重温目标，讲评定位 1、看了同学们《难忘的“第一次”》的习作，我被深深的感动了，你们的作文也把老师带到了那难忘的少年时期。今天这节课，让我们一起来评析本次作文，重温留在我们记忆深处的难忘的第一次。（教师板书课题“难忘的第一次作文讲评课”） 设计意图:此环节主要是教师在批阅全部学生习作的基础上，总体上对学生的内容进行回顾，教师通过富有激情的语言，调动起学生的学习的积极性，让学生对本次习作的评改产生兴趣。 2、师：文章不厌反复改。只要肯用心，