二年级下册语文教材分析——第一单元.pptxVIP

语文二年级下册 鄂托克旗棋盘井实验小学 杨娴 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 说教材 说课标 说教学 养成说普通话的习惯、 学会倾听。简要转述、 讲述故事；与别人交谈 态度大方，有礼貌； 有表达的自信 识字与 写字 阅 读 写话 口语交际 综合性 学习 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，共同讨论；用口头或图文等方式表达自己观察所得。热心参加校园社区活动 有主动识字、写字的愿望。累计识字36个左右、其中39个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，按笔顺规则用硬笔写字。养成正确的写字姿势；学会汉语拼音；学习独立识字。 教学目标 重难点 初步培养学生的实践能力，组织学生积极参加“我爱家乡”展示会活动。培养学生动手动脑的习惯，自主合作探究的能力和口语交际能力。 正确流利有感情的朗读课文背诵指定的课文及诗句，会认生字36个会写27个 感受春天的生机与美丽，受到美的熏陶和积极向上，自信自尊等良好品格的教育。 朗读课文，理解内容，背诵指定课文及诗句，积累优秀词句。学习本单元生字、新词、能正确规范地是写。 感受春天的生机与美丽，激发学生热爱生活极大自然的思想感情。培养学生仔细看图、想象、口语交际、写话的能力。 知识目标 能力目标 情感态度 说教材 说课标 说教学 二年级上册 说教材 说课标 说教学 二年级下册 字词句 课文 语文园地 积累关于春天的词语 体会春天的美景，体验投身到大 自然怀抱中去的情趣。 热爱春天，愿意去观察发现 感受小草顽强的生命力，想象 儿童在花丛中捕碟的快了， 体会诗人热爱春天热爱生活的情感 体会笋芽儿对春天的向往和 奋发向上的精神 体会在花种草的价值， 认识到为别人创造幸福， 自己从中也能得到快乐 初步感知比喻句 读读认认，读读背背，我会说 春天里的发现 收集描写春天的词语 说教材 说课标 说教学 二年级下册 一年级下册 第一单元 二年级下册 第一单元 三年级下册 第一单元 认识 春天 歌颂 春天 发现 春天 美丽的春天 纵向联系 1、找春天 2、古诗两首 3、笋芽儿 4、小鹿的玫瑰花 语文园地（一） 识字写字 认会9个 写会9个 认会7个 写会9个 认会14个 写会9个 认会8个 写会12个 认会9个 有主动识字的愿望，培养良好的写字习惯。 阅读 结合生活实际理解课文内容。 练习默读。 结合插图理解古诗的内容。 边读边想象春天带给笋芽的变化。 练习默读。 结合前后文理解“小鹿的玫瑰没白栽”的原因。 练习默读。 搜集更多的关于春天的资料进行阅读积累。 喜欢阅读，能查找合适的课外阅读资料阅读，并在阅读中积累语言。 写话 与 口语交际 在说话写话中能用上学过的词语。 根据插图编故事。 抄写文中优美的语句 编课本剧演一演 口语交际：春天里的发现 学写日记。交际中愿意与人交流，认真听别人讲话，能听懂主要内容。 综合性学习 对周围的事物有好奇心。搜集关于春天的各种资料，分类整理，并进行汇报交流。 教材分析 教学目标 教学设计 教学方法 板书设计 以第三课为例 教学重难点 教学目标 3、爱读科学童话故事， 能从童话故事中汲取 力量，陶冶情操。 1、正确流利有感情的朗 读课文，体会笋芽儿对春 光的向往和分发向 上的精神。 1、识字写字。 2、体会笋芽儿对春 光的精神。 教学课时 1、会认14个生字， 会写9个字。、 2课时 当春天到来的时候，是竹子生长的最好时机。 你们知道竹子妈妈的孩子是谁吗？知道他是怎么长成竹子的吗？ 笋芽儿 笋芽儿 笋芽儿 找一找笋芽儿在哪里？ 笋芽儿 笋芽儿 读词语 呼唤 漆黑 爱抚 自豪 世界 山冈 唠叨 扭动 终于 揉了揉 长辫子 轰隆隆 笋芽儿 你知