儿童·幼儿的言语训练.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 生まれて間もない新生児でも環境に応じていく能力がある。 　　?ヒトの顔に注目し，口や舌の動きを模倣できる。 　　?韻律的な特徴から母親の声を識別できる。 環境に応じていく能力は赤ちゃんが環境に働きかけていくための原動力になるのですが， それを開花させていくには周囲の人間（とくに養育者）からの導きと働きかけが不可欠． 自ら活動していく力が，その活動を見まもり支えようとする環境と出会うとき，そこに社会的発達がある． * * * * 儿童·幼儿的言语训练 弘前医疗福祉大学 齐藤吉人 中国中西部地区开发人才培养项目 2011.3 言语链(speech chain) 在“言语链”中定位并理解言语及听力障碍 言语从说话人到听话人的传递过程=言语链 (speech chain) 心理过程 言语过程（组织） 生理过程（说） 说话人 听话人 我 想 吃苹果 注）省略反馈循环 发声·发音器官 口腔 舌 喉头 肺 鼻腔 软口盖 咽头 声带 横隔膜 说话时口的运动 鼻腔 口腔 软口盖 舌 咽头 喉头 声带 呼气 心理过程 言语过程（组织） 我 想 吃苹果 音响过程 说话者 听话者 生理过程（听） 注）省略反馈循环 我 想 吃苹果 言语从说话人到听话人的传递过程=言语链(speech chain) 听 耳廓 外耳道 听小骨 听神经 脑方向