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小学知识语文总结 　　语文是一门基础学科，是知识传承的途径，然而现实中的语文地位却令人堪忧，如何学好语文呢？下面是有小学知识语文总结，欢迎参阅。　　1、 基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。　　2、 声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”　　3、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合。　　(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。　　(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”　　4、 隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。　　如“ping’an”、“qi’e”。　　1、笔画与笔顺规则　　“先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，从内到外，先里面后封口，先中间后两边。”　　2、偏旁部首和间架结构　　独体字、左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、全包围和半包围结构、品字形结构　　3、 无声的老师——字典　　“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。　　“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。　　部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；　　左右都有，取左不取右；　　内外都有，取外不取内。　　独体字一般将字的第一画作为其部首。　　“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。　　4、形近字——理解记忆法、口诀记忆法　　笔画相同而位置不同“由”和“甲”　　(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”　　字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”　　字形相似但笔画数量不同“今”和“令”　　结构单位相同但位置不同“陪”和“部”　　形近音相同“很”和“狠”　　形近音相近“清”和“情”　　形近音不同“贫”和“贪”　　5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。　　同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。　　6、多义字：有两种或两种以上意思的字。　　如：“张”(1)展开看、望陈设姓　　实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词　　1、词性划分　　虚词：副词、介词、连词、助词、象声词　　2、近义词和反义词　　意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”　　意思相近的词：　　词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析　　词义的范围不同：“战斗”和“战役”　　词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”　　词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”　　词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”和“期望”　　反义词：　　绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷”　　辨析角度：意义和感情色彩　　相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低 ”　　3、　 词语归类——分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。　　4、词语结构一AA：“一群群”　　AABB：“重重叠叠”、“干干净净”　　ABAB：“研究研究”　　5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。　　1、　 单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句；疑问句；祈使句；感叹句：表达某种强烈感情）　　2、　 复句：　　并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…　　递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……　　选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…　　转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……　　假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……　　条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……　　因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……　　3、　 理解句意的方法：抓住重点词语理解 联系上下文理解　　4、　 扩句、缩句和合并句　　扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。　　扩句的原则：不改变原句的主要成分扩充的附加成分必须合理如有例句按照例句扩充。　　扩句的方法：找句子的主干成分 在主干词语前面添上合适的修饰词语 检查句子是否通顺　　缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。　　缩句的主要方法：分辨句式，提出问题“谁”“干什么”　　找出句子主干　　保持原句意，否定句把否定词一起写出来。　　合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。　　合并句的方法　　用关联词把两句合一句　　同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。