人教2011版四年级下册平移教学设计.docVIP

教学设计 学 科 数学 年 级 四年级 教学形式 新课 教 师 李文 单 位 罗江县调元学校 课题名称 平移 学情分析 1.学生在低段的时候有平移的基础，知道平移现象。 2.容易混淆一些不是平移的现象。 教材分析 学习好平移之后可以解决一些实际生活中的问题，让复杂的问题简单化。 教学目标 1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。 教学重难点 重点：体会平移的本质特征。物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。 难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教学策略： 1、利用微课去把平移简单化，从平移图形简单到平移点， 2、找准能决定图形的关键点进行平移，从而突破重难点。 教学过程与方法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习旧知 二、学习新知 三、巩固练习 一、知识铺垫 学生观察教师示范：? 1、这个物体在做什么运动？? 2、物体从一个位置沿着?直线运动?到另一个位置，这种现象叫做平移。 3、生活中你还见过哪些平移现象。 二、学习新知 1、出示例3 （1）怎样数出图形平移的格数？? ? （2）画出平移后的图形。 2、在方格纸上平移图形的方法步骤