人教2011版小学数学四年级1.2 乘、除法的意义和各部分间的关系.docVIP

乘，除法的意义和各部分之间的关系 舟曲县第二小学 李建菊 一、教学内容:人教版数学四年级下册教材第5页，第六页内容。 教学目标： 结合具体问题，理解乘，除法的意义。 2.能总结乘，除法各部分之间的关系。 三、教学重点：乘，除法的意义和乘，除法的意义。 四、教学难点：理解乘，除法之间的互逆关系。 五、教学方法：观察法，比较法，合作探究法。 六、教学准备：多媒体课件 七、教学过程; 1.情境导入： 同学们，在二年级认识了乘，除法，我们已经做了大量的整数乘，除法计算的练习，积累了比较丰富的感性认识。这节课，我们要在原有的基础上，进一步明确乘，除法之间的关系。 板书课题：乘，除法的意义和各部分之间的关系。 2.教学实施：。 《1》 认识乘法以及各部分的名称。 有4个花瓶，每个花瓶里插3枝花，一共插了几枝花？ 列出算式：3×4=12或4×3=12 相乘的两个数叫做因数。乘得的数叫做积 乘法：求几个相同加数的和的简便运算。 《2》。认识除法以及各部分的名称： 有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？ 列出算式：12÷3=4 有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 列出算式：12÷4=3 除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 发现：除法是乘