湖南少儿出版社 四年级上册英语教案.docVIP

PAGE PAGE 29 Lesson 1 Nice to meet you! 教学目标 知识目标：能掌握新单词glad, are, brother, sister; 能听懂、会说本课对话。 能力目标：能灵活运用“Good morning! How are you? Glad to meet you.等问候语进行日常问候。 二、教学重点：用向他人问候。 三、教学难点： 四、教学准备： 五、教学过程： Step 1 warming up Greetings. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you again too! Step 2 presentation and drill 教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 T: Hello, S1, nice to meet you! S1: Nice to meet you too! T: ( ) Hi, whats your name? S2: My name is T: Glad to meet you. S2: Glad to meet you too! Lesson 2 Whats that? 教学目标 能听懂、会说新单词triangle, square, flat ; 能辨别含三角形的物体及数量； 能听懂、会说本课对话。 教学重点及难点 重点：描述含三角形的物体形状及其数量。 难点：理解名词的复数形式。 教学准备 不同形状的三角形剪纸若干、单词图片、教学挂图、教学磁带。 教学步骤 Step 1 warming up 师生问候。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss... T: How are you? Ss: Fine, thank you .And you ? T: I’m fine, too, thank you. 唱英语歌曲“Good morning”。 Step 2 presentation and drill Gamemagic eyes（火眼金睛） 教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。 T：What’s this? Ss: Its a flag. T: Whats that? Ss: Its a... 在游戏的过程中板书句型，并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“Whats that?提问。 出示一些形状的卡片，让学生门快速辨认。 T: Whats this? Ss: Its a triangle. T: Whats that? Ss: Its a square. T: Whats that? Ss: Its a circle. T: Whats that? Ss: Its a rectangle. 帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体、分组、单个练读单词。 把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。 T: Whats that? Ss: Its a triangle T: Guess, how many triangles are there? S2: .. S3: ... T: Lets count together. 跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。 听课文A部分录音，复述所听内容。 听录音，跟读。 Step 3 practice 分组练习课文A部分，然后分角色表演。 游戏making friends (找朋友) 教师板书单词circle, triangle, rectangle, square, 学生在单词下贴上相应的图片。 创设情景，自由会话。 情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。 评价。 练习。P5 家庭作业。 Period 2 教学目标 能掌握新单词square, circle, rectangle, teapot; 能运用“There are...”描述物体的数量； 能听懂、会说本课对话； 能描述由各种不同形状构成的物体。 教学重点及难点 重点：熟练运用What shape is this? Its a...描述物体的形状。 难点：理解名词的复数及现在进行时态。 教学准备 若干形状各异的白纸、教学磁带等。 教学步骤 师生问候。 复习已学的形状和数量。 游戏lets count! 数数比赛 教师将形状各异的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。数的又快又准的为胜。 T: How many triangles are ther