苏教版语文三年级下册一、二单元教案.docVIP

　 课 题 培养良好的学习习惯6 课 时 2 主备 教学时间 教学目标 教学要求:　　1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。　　2、指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。 重点难点 1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。　　2、强调自主，，形象强化。 教学准备 挂图 学 习 活 动 设 计 个 性 化 设 计 第一课时?　　一、复习导入　　复习已经学过的习惯。　　二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求　　1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？　　2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：　　　（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？　　　（2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺*自学生字新词　　三、学习方法，借助方法预习《1 长城和运河》　　1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？　　　　　2、尝试预习　　　（1）出示预习的步骤 （2）用以上步骤进行预习　　第一步：试读课文，用“——”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？　　第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。小结　　第三步：学生再读课文，质疑。　　总结　　四、提出开外自觉预习的要求　　看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？　　五、总结全文　　 YANGZHOUDAXUEFUSHUXIAOXUE 扬州大学附属小学 学 习 活 动 设 计 个 性 化 设 计 第二课时　　一、学生讨论为什么要完成作业？ 　　二、出示《小学生行为规范》要求中的：“认真完成作业”一条。学生讨论“认真”指的是什么？ 　　三、师生共看第四页下图：　　　1.观察后，说说，以下作业认真吗？从哪些地方看出来的？　　　2.教师指导写词、抄诗、抄句子和习作的格式的不同。　　　3.说说看了范本作业，有何感想？ 　　四、观察第五页图。 　　1、观察第五页的四幅小图。　　　（1）说说图上的同学都完成是哪些作业？你做过哪几类作业？教师指导学生了解作业分课内和课外，口头和书面。　　明确学习语文有很多途径，不光读书、写字、还可以剪贴报纸，收集资料。　　　（2）说说自己的学习环境。　　2、观察第五页下图。　　　（1）读读黑板上的字，说说有什么想法。　　　（2）将自己的寒假作业拿出来，认为不认真的内容进行修改。 板书设计： 培养良好的学习习惯6 1. 自主预习复习 2. 认真完成作业 教学反思： 第一单元学情情况分析 本单元的课文文质兼美，特别适合朗读感悟训练与积累。可以通过多种形式的读，如想像画面读一读；议一议，说一说，以理解促读；看画面，看图片激发情感的读；联系生活实际帮助朗读；引读、评读、赛诗、配乐读、画一画再读等，从而达到“读好书”的目的，并水到渠成的将文字变为画面，映在学生脑海中；再将画面变成优美的文字深在学生心里，继而达到积累好词好句的目的。 本组课文还有一个特点就是条理非常明晰、特点鲜明。是初步对学生进行段的概念和仿写的好材料。如《长城与运河》一课，长城与运河各为一段，句式相仿，琅琅上口；《美丽的南沙群岛》一课，课文分别以“美丽传说”与“蓝色宝库”、“迷人的世界”三方面将南沙的美丽表现的淋漓尽致；《庐山的云雾》更是从云雾“随处都是”、“千恣百态”、“瞬息万变”来展示“云遮雾罩”的庐山的魅力，最后以“流连忘返”总结全文。条理清晰，段落分明。就每一段来说，“抓住特点”，写具体构段方式，是学生仿写片段的绝佳范例。 充分利用教材的“人文性”与“伸展性”。教材无非是一个窗口，希望通过课文连接生活，认识世界，步入知识的殿堂，让学生在更广阔的学习语文。那么，通过这三篇课文，我们不难发现，我们生活环境的美，是大自然的恩赐。 　　 扬州大学附属小学 课 题 1长城和运河 课 时 2 主备 教学时间 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。 重点难点 识字 写字 引导学生对课文的感悟 教学准备 挂图 生字卡片 挂图 多媒体 学 习 活 动 设 计 个 性 化 设 计 第一课时 一、导入新课 1、我们中国的“人间奇迹”，一个像巨龙，一个像绸带，大家知道吗？ 2、你们了解长城和运河吗？（运