民主管理促和谐 多措并举求发展.docVIP

PAGE PAGE 7 民主管理促和谐 多措并举求发展 杨疃中心学校 王卫东 述 职 报 告 民主管理促和谐 多措并举求发展 各位领导、老师们、大家好： 日月如梭，转眼一学年已过去，在县教育局和镇委的正确领导下，在全社会和学生家长的大力支持下，在学校全体教师的共同努力下，杨疃中心学校在学校硬件建设、校园文化建设、教育教学质量等各个方面都取得了骄人的成绩。作为一校之长，我忠于职守、求真务实，认真学习党的十七大精神，树立科学的发展观，始终以“办人民满意的教育”为导向，把“民主管理促和谐，多措并举求发展”作为学校的立根之本，坚持“创新兴教，质量立校，以生为本，全面发展，争创一流”的办学理念，坚持依法治校和以德治校相结合，认真完成上级领导下达的各项目标任务，教育教学质量连年上升，受到家长和社会的一致好评，现就本学年的工作总结如下。 一、构建团结合作的领导集体 一个学校的发展首先要有一个好的领导集体。我们班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。本年度班子成员自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展, 加强自我管理，以身作则。强化责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。在工作面前，我们默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言；在荣誉面前我们心怀同志，谦让大家，多次将优秀党员、先进教师的名额让给同志；尤其是今年的绩效工资中尽显共产党员的高风亮节、高尚品质。 二、以人为本，以艺为彩，创建和谐校园 1、以人为本，营造和谐校园。多年一线教师的工作经历给我这样一个感受：工作哪怕累点，待遇哪怕差点，一定要图个心情愉快。所以我尽心努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。从自身做起，从不在老师面前摆架子，闲暇时间走进办公室和老师聊天，了解他们生活工作中存在的问题，尽力去帮助他们，分享他们的喜悦。尤其在教职工及家属生病住院，教师思想有波动时都会找他们谈心，让他们在关键时刻感受到来自集体的温暖。“快乐地生活，努力地工作”是我所倡导的，经常引导老师学会知足，学会感恩，淡看人生的起伏与哀乐，挫折与喜悦，从而幸福快乐地生活着，保持一颗良好的心态。提醒老师“有缘才能相聚，用心才会珍惜”同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进行换位思考，现在我们的老师能在一个相对宽松的环境中工作着。正因为这样，在绩效工资，岗位设置及教师聘任这些与教师切身利益相关的事情中，我们的领导、老师都显示了较高的觉悟，没有出现吵闹现象，使学校的工作得以顺利进行。 2、品德教育：我们高举人文的旗帜，在创建平安、文明、卫生、和谐校园上作了很多工作，取得了较大的成果。为了使教育工作落实到实处，我们围绕《公民道德建设实施纲要》，以“行为良好，体魄健康、人格健全”为目标，大力加强学生日常行为规范的养成教育，制定了详细的日常行为规范考核方案，采用“一天一公布”、“一周一评比”、“一月一小结”的方法，成立少先队红领巾值日组，从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、两操等方面对全校18个班级进行综合考核，同时颁发流动红旗，以此来促进学生日常行为规范的养成。为学生创设多种形式、内容丰富、广泛参与的教育情境，让学生在参与中健全人格，在活动中接受教育。 3、艺术熏陶 为提高学生的艺术修养，促使学生全面素质的提高，一年来，我校举办美术、书法、绘画、剪纸、讲故事比赛等丰富多彩的艺术活动，活动中师生共同献艺，精彩纷呈，使大家在同乐中感受到杨疃小学校园浓郁的艺术氛围，也更好地营造了良好的育人环境。 另外，我校还充分利用画廊、墙壁、栅栏等多处设施对学生进行艺术熏陶。走进杨疃小学，你就能感受到那富有特色的校园文化。在开展好正常音体美等学科教学工作的同时，为了提高学生全面素质，激发他们的学习兴趣，学校充分利用现有的教学设备，强化各种兴趣小组活动，每逢活动时间，校园内激情涌动，艺采飞扬。 三、常规管理，规范科学 主要从以下几个方面进行 （一）建立各项规章制度，细化管理目标，明确管理责任。 1、建章立制：学校根据实际情况制定了各项规章制度：《学校管理制度》，《教研教改制度》，《学校安全制度》，《班主任工作制度》等，制度做到全面、切实、可行。 2、细化管理：我校是走读生、寄宿生、幼儿园共有的特殊学校。为此，学校将走读生、寄宿生、幼儿园分开管理，专人负责，要求每一处、每一点负责到位，保证所有在校的走读生、寄宿生及幼儿园小朋友的安全。 3、明确责任：从学校安全、教研、少先队工作、班级管理等各方面都有明确责任人，并实行责任到人。 （二）安全工作日常化 学校的各校工作是学校整体教育教学工作的重点。在日常工作中，从学校水电设施、学生活动场所、楼梯过道的管理入手，常抓不懈。 1、强化提高师生的安全意识。学校认真贯彻县局教育系统安全、综治工作会议精神，进一步建立与完善确保师生安全预