语文人教版六年级下册学生作业纸.docVIP

《真理诞生于一百个问号之后》第二课时 课后作业纸 班别： 姓名： 学号： 一、把修改后的文章誊写在作文本，告诉家长你是怎样运用具体事例说明观点。 二、运用求同、比异的阅读方法读懂另一组议论文：《谈骨气》、《说“勤”》、《学会合作》,完成下表。 题目 观点 具体事例 怎样运用具体事例说明观点的? 1. 2. 3. 1. 2. 3 4. 5. 5. 6. 1. 2. 谈骨气 (作者：吴晗) 　我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被