鲁教版语文三年级下册《松鼠》课件.pptVIP

教学目标 检查预习： 敏 嵌 搽 茸 蹦 藓 蔽 榛 栗 储 我会读： 敏捷 光滑 毛茸茸连蹦带跳 遮蔽 榛子 储藏 缝隙 搽过油 缝隙 扒开 栗子 苔藓 你认为本文的结构层次是怎样的？ 作者为什么说松鼠是可爱的一种小动物？ 松鼠为什么可爱呢？ 我觉得松鼠是一种可爱的动物，理由是——————。 自学提示： 自由读第二自然段。 画出这段话是围绕那句话来写的。 这部分写了小松鼠的什么特点？ 你是从哪看出来的？（提示：动词和关联词） 有人触动一下树干，他们 躲在树枝底下，或者 地 到别的树上去了。 晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地 着着，互相 阅读第三段，说说松鼠是怎样搭窝的？找出表示顺序的词语。 他们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一下干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。 阅读第四段，找出描写松鼠吃东西的句子，圈出其中的动词。 他们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。 课后练习 本文从（ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ）五个方面写了松鼠的外貌特点。 选词填空： 如果…就… 只要…就… ( )好好学习，（ ）能取的好成绩 （ ）明天下雨，我（ ）不去公园玩了。 最后一段中的三个“他们”各指代什么？ 思维拓展 作业布置 * 松 鼠 一、认识11个生字，会写12个字。 三、了解松鼠的外形特点和生活习 性，激发学生对小动物的喜爱之情。 二、有感情的朗读课文。 阅读思考 （第1段） （2——4段） 结构： 由总到分 总 括 特 点 具 体 介绍 （松鼠外形漂亮、十分机灵、搭窝非常仔细、吃东西非常可爱） 先说说我的“漂亮”： 四肢 面孔 眼睛 皮毛 尾巴 灵活 玲珑 闪闪发光 光滑 毛茸茸 只要 就 连蹦带跳 逃 跳 叫 追逐嬉戏 。 先 再 然后 坐 捧 送 四肢 眼睛 皮毛 尾巴 面孔 学了本文后，你喜欢上了松鼠吗？ 你还想更到的了解小松鼠吗？ 我们是自然的一部分 告白 de 我们生活在森林 我们生活在山巅 我们生活在原野 我们在自由的天地里游戏、飞 翔、 休憩、 舞蹈 我们面对着朝阳祈祷 在夕阳下凝视大千世界 在晨风中沐浴心灵 我们也有快乐和悲伤 也会勇敢和胆怯...... 我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我 偶尔也会炫耀一下勇气 和美丽的公主…… 我们有帅气的王子 *