幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》.docxVIP

幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》 幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》　　活动目标：　　1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。　　2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。　　3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。　　活动准备：　　1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。　　2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。　　3、一个小兔子玩偶。　　活动过程：　　1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。　　师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?　　为什么要唱这首歌?到底发生了什么?　　2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。　　(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花)　　(2)讨论：小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)　　师：小兔子是什么样子的呢?　　3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。　　(1)教师边演示教具边表演故事。　　(2)分段讲述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。　　(3)教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。　　师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?　　4、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。　　(1)围绕故事内容，教师进行简单的提问：　　师：你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。　　(2)讨论：小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。　　5、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。　　(1)教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。)　　(2)集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的?　　(3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》　　活动目标　　1、学习随音乐节奏和歌词内容准确地做出相应的动作。　　2、体验角色扮演的快乐。　　活动重点　　学习歌词内容，会唱歌曲。　　随音乐节奏和歌词内容准确地做出相应的动作　　活动过程　　一、激趣导入　　二、学唱歌曲。　　1、讲故事理解歌曲内容。　　2、引导幼儿用不同声音学唱歌曲。　　3、跟随动画课件演唱歌曲。　　三、情境表演。　　情景一：幼儿扮演小兔玩游戏。　　情景二：出现大灰狼，演唱歌曲。　　情景三：出现大老虎，演唱歌曲。　　情景四：出现大狮子，演唱歌曲。　　情景五：出现兔妈妈，演唱歌曲。　　活动反思及重构　　这次游戏活动，始终围绕故事《小兔乖乖》中的主要情节来开展的。《小兔乖乖》是孩子们十分熟悉的经典童话故事，大部分孩子不仅在家里听过，平时，老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听。故事中兔狼斗智斗勇的情节，很容易吸引幼儿的注意力，而且故事很贴近生活，从故事中，人们能引申为：孩子一个人再家，不要给陌生人开门，碰到困难要开动脑筋想办法。　　不足之处：幼儿虽然能较好的掌握歌曲，但是在游戏环节中，角色扮演，老师没有顾及到全体幼儿，只是请了小部分能力强的幼儿进行角色游戏，能力较弱的幼儿缺失了表演的机会，个体差异照顾不到位。　　改进措施：了解到幼儿对《小兔乖乖》歌曲的掌握程度，以及幼儿喜欢表演《小兔乖乖》的游戏，可在娃娃家投放大火狼、小兔子头饰，供幼儿在区域活动中进行表演，弥补在教学活动中不足之处，发展每个幼儿的表现力。　　四、游戏延伸幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》　　游戏目标　　1、喜欢唱歌、表演　　2、愿意和同伴分角色来表现歌曲　　重点与难点:　　重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。　　难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。　　游戏准备　　1、小兔子乖乖的录音磁带　　2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰　　3、小房子一座　　游戏过程;　　欣赏--创造--表现　　1、欣赏　　教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。　　2、创造　　让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。　　说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在　　活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕……　　这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每