总铺中学课堂教学改革实施方案设计.docxVIP

总铺中学课堂教学改革实施方案 （2017-2018学年度第一学期） 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，坚持以课堂教学改革为中心，遵循教育教学规律和学生成长发展规律，积极推行素质教育，确立学生在学习过程中的主体地位，确立符合新课程改革的理念，针对传统课堂教学的弊端，进行大胆探索与改革，积极遵循“先学后教、先练后讲、合作探疑、竞争展示、当堂达标”的原则，逐步形成“自主学习、合作探究、展示与交流、点评与小结、课堂检测”课堂教学模式，实现了开放式教学，把课堂真正还给学生，真正以学生为主体，真正减负提质。促进学校发展，教师专业成长，结合我校实际，特制定本方案。 二、课堂教学改革领导小组 组　长：张乃斌 副组长：薛祝德 成　员：贾培义　怀如保　倪德全　周世荣　陈玉军 三、课堂教学改革的基本目标 1．转变教师的教学方式和学生的学习方式，建立“三段六步”导学案的课堂教学基本模式，以小组合作为抓手，切实用好导学案，打造高效课堂，提升教育教学质量。 2．课堂教学模式按照“先学后教，当堂达标”的要求，要求每堂课每个学生全部参与，当堂达标率为80%以上。 3．各班按要求建立学习小组，体现“自主、合作、探究”的理念，在七年级全面推行导学案进行教学。 四、课堂教学评价的基本要求：以学论教 1.由评教师的讲解精彩度为主转变为评学生的参与度为主； 2.由评教学环节的完备性为主转变为评教学结构的合理性为主； 3.由评课堂的活跃度为主转变为每个学生真正进入学习状态为主； 4.由评师生的交流互动为主转变为评学生的交流展示为主； 5.由评教师的板书设计为主转变为评学生的作业、笔记等练习为主； 6.由评教师的基本功为主转变为评学生听、说、读、写的基本能力为主。 五、课堂教学环节的调控 1.加大班内学习小组的调控力度。学习小组的组建要根据学生成绩和性格特点等情况，组内异质，组间同质，每个组6人左右，每个组可设文科组长、理科组长各一名，小组学习实行任务驱动，竞争展示，调动每一个学生的学习积极性。 2.加大教师讲解时间的调控力度。一节课教师讲解时间一般不得超过20分钟。课堂要做到教师该讲的要精讲，不该讲的坚决不讲。即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的知识，讲知识缺陷和易混易错知识。教师不应该讲的即：学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不讲。课堂上要及时纠正错误，给出正确答案，改变教师作用，由教、领变为启发、督促、帮助。 3.加大学生练习方式的调控力度。让学生掌握和推行练习的基本方式，如提问、对话、复述、争辩、阅读、默写、摘抄、作业、实验、设计、小结、表演、游戏等。达到“以练习为主线，以思维为主攻，以发展为主旨”的目标。 4.加大交流展示的调控力度。充分地让学生展示。激发比、学、赶、帮、超的兴致和愿望。交流展示要更多地关注中下游学生。 5.加大学生自学能力培养的调控力度。根据授课内容的不同，可让学生在课前预习，亦可在课中自学，目标要明确，任务要具体。 6.加大检查落实的力度。加大对学生作业、随堂练习、随堂笔记、校本学案、单元检验试卷等的检查力度。 六、课堂教学改革的实施步骤 1.教师培训：由教务处、教科室组织培训导学案的“三段六步”式具体流程，统一思想、落实精神。 2.各年级按学校规定完成班级小组架构建设，定人、定座位、定小组成员、定小组长职责。由年级组长、班主任、任课教师具体落实，开学第一周完成。 3．由课改领导小组组织召开全体教师会议、教研组长会议，落实小组合作学习各项规章制度。 4.组织听评课活动。方式主要有：每年级每周每学科至少用导学案上一节“三段六步”式的示范公开课，学校主要领导和包学科的领导及教研组长积极参加，并组织好观摩和评课。教师听课后要及时写出点评。 5.及时评估反馈。在七年级全面推行导学案模式的课改，八九年级继续使用以讲学稿为模式的课改，及时对小组进行评价，每周一次班评，每月一次年级评。每月对导学案和讲学稿的使用情况进行检查小结，检查结果进行公示。 6.学期结束前各教研组、教务处和教科室写出总结，分类保存。 7.具体工作安排。 （一）、总铺中学课堂教学改革操作流程实施的是“123456”工程。 （1）“训”。做好教师使用导学案的培训工作，要求全体教师认真学习课堂教学改革的具体模式，即“三段六步”式模式。安排教师到凤阳参加培训，听专家讲座，学校再安排相关人员给全体教师培训讲课，将“三段六步”的教学模式和使用流程进行讲解，全体教师认真学习研究交流，为课堂教学改革奠定理论基础和基本技能。具体时间是8月22日至8月29日。 （2）“备”。抓好集体备课，特别是二次备课，以教研组为单位，认真组织备课。为实施课堂教学改革做好充分准备工作。具体安排是周