人音版小学三年级音乐上全册教案(.docVIP

PAGE PAGE 22 第一课 童年 一、教 学 目 标 1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的 回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。 2.初步了解速度在音乐表现中的作用。 ?3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准。 4背唱歌曲，并进行表演。 二、教学重点：歌曲的欣赏和演唱 三、教学难点：乐曲情绪的体验 四、教学方法：欣赏法、教唱法 五、课时安排? 3课时 第 一 课 时 教 学 内 容 表演《摇啊摇》 教学过程 一、组织教学：师生问好歌。 二、复习歌曲 1、 请同学们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。 2、 唱一唱 三、提出本学期要求 1、 分组 2、 宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法） 3、 常规教育 四、新歌教学 1、导入：听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪。听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。 2、出示童谣学生朗读歌词 3、 放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。 4、 放《摇啊摇》录音，体验6/8拍的强弱规律。 7、 放录音，学生轻声唱歌词，最后一句重复，唱2遍。记住重复记号。 重点练唱： 3? 5? 1? 6 │5.? 5.? │ 摇 到 外 婆 桥 9、 连唱 10、跟唱歌谱 第二课时 教学内容：聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》 教学过程： 一、组织教学：师生问好歌 二、聆听《童年的回忆》 1、 导入： 师：让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景音乐） 2、 初听音乐: 边听边用手势按图形谱的形状划动。 3、 学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。 师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？ 板书：快慢 4、 再听《童年的回忆》 说说第1、2、3段速度怎样？情绪怎样？ 三、聆听《我们多么幸福》 1、 导入：请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。 2、 初听歌曲：说说歌曲情绪？几拍子？ 3、 介绍歌曲创作的时代背景。 4、 复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。 四、听辨练习 1、 用LU模唱3? 5? 6 三个音 2、 听一听老师弹奏的两个音中哪个高？哪个低？ 3? 5? | 5? 3 | 5? 6 || 5? 3? | 3? 6 | 6? 3|| 五、反思 第三课时 教学内容：演唱《小酒窝》，并进行表演。 教学过程： 一、组织教学：师生问好歌 二、复习《摇啊摇》：边唱边表演 三、新歌教学 1、 导入：请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？老师有一首歌，请小朋友听听又是怎样的呢？ 2、 听录音： 学生交流 3、 再听录音，你能听出是两拍子还是三拍子吗？边听录音边按拍子拍手。 4、重点： 31 06│3 0 │53? 05 │6? 0│ 5、放录音，轻声跟唱。 教师范唱A B两句，各4小节。 重点练唱： 31 06│3 0 │53 05 │6? 0│唱准八分休止处，采用跟唱法。 6、 连唱：边唱边拍手。 7、 跟老师轻声唱歌谱。 8、分组排练表演唱。分组展示 师生评价 四、反思 第二课 草原 教学目标： 1《草原上》等四首作品，初步感受这一地区的民族风格。 2、有感情地唱好《草原上》《我是草原小牧民》。 3、欣赏《草原放牧》《草原巡逻兵》。 4、唱准“3、5、6”三个音的音高，掌握四分音符及二分音符。 教学重点： 1、听音乐、编舞蹈、讲故事，锻炼学生的想象力。 2、唱准音高，进行即兴编曲。 教学难点 1、唱准3、5、6、掌握四分音符和二分音符的名称、写法、时值 教学方法：欣赏法、教唱法 课时安排： 3课时 第一课时 教学内容：表演《草原上》 教学过程 一 组织教学：复习前课内容：表演及唱。 二：新课学习： 1：导入：谈话法、 教师范唱，学生感受歌曲的情绪，听后回答，你仿佛看到了什么情景？ 2、再听音乐，学生自由随音乐表演，教师可稍做指点。 3、学习歌曲 1）听歌曲录音《草原上》； 2）教师范唱，引导学生小声随唱，轻声跟着范唱录音唱。 3)边唱边即兴表演。 三、音乐知识 1、学生跟着琴边看谱边唱唱名。 2、师：歌谱里出现最多的三个音mi、sol、la 教师弹琴，开火车游戏，学生按节奏一个接着一个的唱。 四、小结： 第二课时 教学内容：歌曲表演《我是草原小牧民》， 聆听《草原巡逻兵》 教学过程： 一、常规练习：1、复习前课内容：表演及唱。 2、复习唱 “3 、5 、6”三个音。 二：新课学习： （一）聆听《草原巡逻兵》 1、初听乐曲的“引子”与第一部分的快板音乐。 2、听主题曲调， 3、听全曲。 设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么变化？ 4、听全曲。 5、完成课本上的作业，听音乐排序号。 教师简单介绍“笙”的性能。 （二）新歌学习 1、