六年级下册数学同步练习-4.1.1比例的意义｜人教版（2014秋）.docVIP

新人教版数学六年级下册第四章4.1.1比例的意义课时练习 一、选择题（共15小题） 1．应用比例的意义，判断下面（　　）中的两个比不可以组成比例． 　 A． 6：10和9：15 B． 20：5和4：1 C． 5：1和6：2 答案：C 解答：解：A中6×15=90，10×9=90，90=90，能组成比例； B中20×1=20，5×4=20，20=20，能组成比例； C中5×2=10，1×6=6，10≠6，不能组成比例； 分析：要想判断两个比式子能不能组成比例，要看它们的比例是不是相等．则根据比例的基本性质：两个外项的积等于两个内项的积，计算出两个外项的积、两个内项的积，然后判断即可。 故选：C 2．因为0.6：3=，：4=，所以0.6：3和：4可以组成比例，这是根据（　　）判断的． 　 A． 比的意义 B． 比的基本性质 　 C． 比例的意义 D． 比例的基本性质 答案：C 解答：解：因为0.6：3=，：4=，所以0.6：3和：4可以组成比例， 这是根据比例的意义判断的； 分析：因为两个比0.6：3和：4的比值都是，说明这两个比相等，所以0.6：3和：4可以组成比例，这是根据比例的意义判断的，因为比例是表示两个比相等的式子。据此进行选择。 故选：C 3．6、9、10和（　　）可以组成比例． 　 A． 7 B． 5.4