人教2011版小学数学四年级《平移》教学例3.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 5 页） 四年级下册《平移》教案 教学目标 1．知识与技能： 理解并掌握平移的概念和性质，会在方格纸上画出一个简单图形沿着水平方向、竖直方向平移后的图形。 2．过程与方法： 通过观察、动手操作、探究等学习活动，让学生经历平移的过程，初步体验平移的思想方法 3．情感态度与价值观： 通过对平移的探究，培养对图形运动的认知能力，提升知识的综合运用能力。 教学重点：感知平移，在方格纸上画出平移后的图形。 教学难点：?体验平移的思想方法，会运用平移的知识解决实际问题。 教学方法：引导探究法等 教学过程 一、复习导入： 二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？ 二、新课学习 1.思考：图形的运动除了轴对称还有什么呢？ 平移，是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。 2.观察下面两幅图，能得到平移的什么性质？ 答案：图形平移前后形状和大小没有发生变化，只有位置发生变化。 三、例题讲解 例3：画出平移后的图形再数一数，填一填。 四、知识应用 1.画出平移后的图形并填空。 答案： 2.练习二十一第一题 3. 练习二十一第二题 五、课堂小结 平移不改变图形的形状、大小 (平移前后的两个图形是全等形)，只有位置发生变化。 多次连