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第一单元 在公共生活中 湘教版道德与法治八年级上册 第一节 走进公共生活 一、感受公共生活（本节课） 二、融入公共生活 本节学习目标（红色字为本节课学习目标） 1、知识目标 ①、了解公共生活的含义及特点； ②、认识融入公共生活的重要性； ③、懂得如何融入公共生活。 2、能力目标 ①、培养学生充分认识公共生活的能力； ②、提高学生积极融入公共生活的能力。 3、情感、态度价值观目标 ①、感受公共生活的特征； ②、认识到融入公共生活对于个人 全面成长的重要性； ③、积极融入公共生活，克服自卑与自负心理。 说说你在暑假中所接触的人和遇到的事。 活动一： 阅读教材P2，结合刚才大家介绍的暑假见闻，说说什么是公共生活？ 公共生活：人与人相互间的联系、交往与合作，组成的丰富多彩的生活。 活动二： 下面图片所展示的这些生活场景，你和你熟悉的人是否参与过？ 公交车上 在动物园游玩 在图书馆看书 在学生宿舍复习 在电影院看电影 在人才市场求职 在网络世界里 城西中学食堂排队打饭 阅读教材P3，结合上述图片，小组合作完成下列问题：1、公共生活的范围有什么特点？ 公共生活的范围非常广泛。随着经济、社会的发展，公共生活的场所和领域不断扩展。由校园到社会、由室内到室外、由国内到国外、由现实到虚拟。 为什么说我们生活的地球变成了一个地球村？ 随着科学技术的发展，信息化、网络化时代的到来，国与国之间、地区与地区之间的交往也越来越频繁、越来越便捷，地球日益变成一个“地球村”，我们的公共生活空间也就扩展到了整个地球“村落” 说说生活在地球村的感受。 合作探究：思考下列问题 1、为什么现在很多的公共场所都有“严禁吸烟”的标志？ 2、在图书馆看书时，我们应该怎么做？ 3、在公交站台很多人上公车时，我们应该怎么做？ 4、在校园里、在教室里，我们手上的果皮和纸屑应该丢在哪里？ 教师：由刚才大家的探讨中，我们知道，在公共生活中，每一个社会成员都应该对自己的行为负责。这是为什么呢？请同学们阅读教材P4，思考。 公共生活能为社会全员所共享，不具有排他性，它涉及的内容是公开的，没有什么私密性。为了提高公共生活质量，每一个社会成员都应该对自己在公共生活中的行为负责。 公共生活的特点 1、活动范围的广泛性 2、活动内容的公开性 3、交往对象的复杂性和活动方式的多样性 课堂小结： 1、我们的公共生活就是由我们所熟悉的人和事组成的。 2、独自一人在家写作业，这也是公共生活的一种形式。 二、选择题 1、现代社会是什么使地球日益变成一个“地球村” （ ） A.人际交往扩大 B 人们生活水平提高 C.人的心理逐渐成熟 D. 科学技术的迅猛发展 2、央视一广告中，一小伙子在公共场所一路上扶起倒地的自行车、 帮别人推车……，和谐感人的画面中出现“帮助别人，快乐自己”的话 语，这说明（ ） A.人们只有参与公共生活，才能获得别人的帮助和关心 B. 没有助人为乐，就没有公共生活 C.公共场所是人们表现自己的地方 D. 文明的公共生活能净化人们的心灵，升华人们的美好情操。 一、判断题 三、简答题： 1、20世纪90年代后，互联网飞速发展。人民通过网络交朋友、看新闻、看视频、 办商务、查找资料、购物等，可以说网络既扩大了我们生活的空间，也拓展了我们的视野。 思考：上述材料说明了教材中的什么观点？ 答：公共生活的范围十分广泛。随着互联网和经济的发展，公共生活的场所和领域不断地扩展，使人们的公共生活进一步延伸到虚拟世界，人们即使足不出户，也可以通过网络介入到社会公共生活。 2、什么是公共生活？公共生活有什么特点？ End of the class all the students study happily 第一节 走进公共生活 一、感受公共生活 二、融入公共生活（本节课） 本节学习目标（红色字为本节课学习目标） 1、知识目标 ①、了解公共生活的含义及特点； ②、认识融入公共生活的重要性； ③、懂得如何融入公共生活。 2、能力目标 ①、培养学生充分认识公共生活的能力； ②、提高学生积极融入公共生活的能力。 3、情感、态度价值观目标 ①、感受公共生活的特征； ②、认识到融入公共生活对于个人 全面成长的重要性； ③、积极融入公共生活，克服自卑与自负心理。 1、说一说：用几句话