人教2011版小学数学四年级《运算定律》整理与复习.docVIP

《运算定律》整理与复习教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元。 教学目标： 1.知识与技能： ①通过整理与复习，使学生形成知识网络，加深对加法、乘法运算定律的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。 ②培养学生根据实际情况，选择算法的能力，能灵活的解决现实生活中简单的实际问题。 2.情感、态度与价值观： 使学生能应用运算定律解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，增强学生数学的兴趣。 教学重点：指导学生整理学过的运算定律，加深对运算定律的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。 教学难点：合理、灵活的运用所学知识和方法解决简单的实际问题。 教学过程： 教学环节 教师引导 学生活动 设计意图 一、 激 趣 导 入 1、我知道同学们都非常喜欢学习数学，喜欢学习数学的人对数的感觉往往是不错的！现在老师要试试同学们对数的感觉！横线上填上什么数（0除外）可以使计算简单方便？ 你的依据是什么？ 2、师：同学们真棒！正是运用了运算定律使我们计算简便了。揭示课题板书：运算定律整理复习。 1、倾听教师的话 回答 125×243× （40+4）× 横线上填8、25依据是运用乘法的运算定律。 汇报交流 125×243×8 =125×8×243 （40+4）×25 =40×25+4×25 明确本节课学习的内容。 通过谈话激发学生学习的兴趣。 由此