“守纪律、讲规矩”党性分析材料1.docVIP

“守纪律、讲规矩”党性分析材料 柳州市第十三中学 谭骆川 自开展“守纪律、讲规矩”学习教育活动以来，我认真学习了实施方案，深刻领会了指导思想、步骤和要求。几天来，我对照自己的工作、学习和生活实际，进行了深度剖析和反思。我作为初三年级班主任，教授初三年级二到五班的历史课程，为抓好学生工作，完成学校布置的教学任务，在教师中进一步体现党员先进性，结合自身当前工作和思想工作作风情况，进行党性分析如下： 一、存在的问题及原因分析：? 1、理论学习不够深入：由于担任多个班级的教学工作，没能合理安排好时间，效率不够高，因而对理论学习不够自觉、刻苦。没有注意合理安排时间进行理论学习。只注重表面学习，没能准确把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质，忽视了理论对实际工作的指导作用。总是等学校安排了学习任务才学习，学习的自觉性、主动性不强，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。 2、工作作风作风不够扎实：一是较安于现状，存在被动接受任务多，主动开展工作少，尤其是在组织备课组活动的时候，往往是学校安排什么就做什么，缺乏主动性和探究意识。究其根源，还是自身的责任意识不够强，存在畏难情绪；二是接到学校安排的任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是认真考虑如何做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，没有时刻以高标准严格要求自己。 3、有时缺乏耐心：自工作以来，长