人教2011版小学数学四年级三角形内角和教学设计和研学案.docVIP

《三角形的内角和》 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学设计 小平小学：黄润秋 【 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学内容】《义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）》四年级下册第五单元第67页。 【学情分析】一、学生情况分析：四年级(1)本学期共有45人。学生大部分是外来务工子弟，从大的方面来说，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务，不少同学在学习上自觉性强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，掌握成效的学习方法。但不足的地方就是同学们整体水平比较不平均，学生以自我为中心，学习比较浮躁，部分同学基础差，两极分化的现象比较突出。也有不少同学厌倦学习，学习目的不明确，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，学习态度差，书写不规范，积年累月，致使学习基础薄弱。 二、学习情况分析 1、学习成绩好的部分学生的上进心强，能主动学习，有良好的学习习惯，学习很轻松，完成学习的基础上发展多方面兴趣，每天作业认真完成，家长放心。但有的学生把学习作为一种负担，不认真对待学习，没有动力，他们就不想学。因此，整个班级很难形成一种良好的学习风气。 2、知识差异大。好的学生家长重视，注重习惯和能力的培养，知识基础牢固。由于本年级段的学生家长多数来自农村，部分家长在附近做个体珠宝生意，自身文化素质有所欠缺