（北师大版）六年级数学下册《图形的放缩》课时测评 .docVIP

第 8 课时 图形的放缩 1．开心画一画。 (1)把下面图形任意缩小，比一比谁的花朵最美。 (2)按要求画图。 (1)画出下列图形的缩小图。 (2)画出下列图形的放大图。 2．动手动脑画一画。 (1)这是一条可爱的小鲤鱼欢欢，请将欢欢轮廓上的点所对应的数对填在下表，并完成小鲤鱼的哥哥乐乐组成轮廓的点。 欢欢 乐乐 欢欢 乐乐 (x，y) (x，2y) (x，y) (x，2y) A (1，5) (1，10) H B I C J D K E L F M G N (2)你能根据上表，画出乐乐的图像吗？ 你知道数学符号“＝”的由来吗？ “＝”是1557年英国剑桥大学的列科尔德引入的。他说：“我所知道的最相像的两件东西是两条平行线，所以这两条平行线应该被用来表示相等。”后来，德国数学家莱布尼兹倡议把“＝”作等号。 现行的恒等符号“≡”和不等号“≠”都是由相等的符号“＝”演变而来的。 答案 1．(1)提示：图形的缩小，首先要找出数对表示图形的各点。其次选准缩小比例，最后画出各点并连接。