语文人教版六年级下册《各具特色的名居》教学设计.docxVIP

8?、《各具特色的民居》教学设计? 教学目标： ?1、读读记记本课的一些词语，学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言。 2、默读课文,了解客家民居,傣家竹楼的鲜明特色。 3、体会中华传统民居丰富的文化内涵。 教学重点?： ????让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗，激起对民俗文化探究的兴趣。? 教学难点：? 体会课文的说明方法和语言的表达特点，并学习运用到自己的习作中去。 三、学习者特征分析：? 六年级是孩子学习习惯、学习态度相对稳定的阶段。自主学习能力提高，对知识的渴求欲望和探索能力较强，因此本课教学尽量丰富的教学资源，采用自主探究、小组合作的学习手段，充分发挥学生主观能动性，丰富学生的知识，提高学生语文素养。 一、导入新课1、师：同学们，我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如北京四合院、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这节课，我们来了解客家民居和傣家竹楼。 2、板书课题，齐读课题。 　　 二、初读课文，读准读通? ⒈自由读课文，做到正确、流利，读后划出不懂的词句。????? ⒉先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句，再同桌交流。???? ?⒊再读课文，把读不通顺、读不懂的地方多读几遍。????? 四、再读课文，整体感知? ????⒈再读课文，思考：客家民居和