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小学生课外活动设计 　　活动设计是指对所要参加的活动制定出的工作方案和计划。下面是小学生课外活动设计，请参考！　　小学生课外活动设计　　小学生一天中的大部分时间，除按照课程计划安排上课外，还有一部分时间由学生自由分配。小学生正处于发育阶段，他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围的一切事物感兴趣。但是想要满足学生的好奇心和求知欲，单靠课堂教学是不够的，这是因为传统课堂教学有局限性。因此，为了弥补传统课堂教学的局限性，我们应提倡开展积极的课外活动。　　随着时代的变迁，社会的发展，城市的扩大，人们的生活越来越城市化、信息化、网络化。因为远离农村，缺失玩伴，家长的呵护，造成儿童通过自己的体验而学习的机会急剧减少，从而剥夺了城市孩子享受大自然的权利。人是大自然之子，是大自然中孕育诞生的，人与大自然有着天然的联系。大自然不仅是人类赖以生存和发展不可缺少的物质环境，也是丰富人类精神世界的重要源泉。带孩子走进大自然，可以学习知识、培养能力，拓宽孩子的眼界，让他们保持一颗纯真的童心，获得一双发现美、创造美的眼睛，引导他们感受大自然的顽强生存、博大胸襟等生命现象。因此，我们应该想方设法为孩子创造尽可能多的亲近自然的机会。　　情感、态度、价值观　　1.通过一天的活动，帮助学生体验农家生活，获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验。　　2.感受大自然的丰富美感、博大胸襟、顽强生命，培养学生对自然、对家乡、对祖国的热爱之情。　　3.认识到自然、社会、自我之间的内在联系，发展对自然、对社会、对自我的责任感。　　4. 激发探究自然的好奇心和求知欲。　　5. 培养吃苦耐劳的顽强意志，以及良好的心理素质。　　6. 在活动中激发和培养学生的环保意识。　　技术和能力　　1. 让学生有一双发现美的眼睛，用相机拍下美好的瞬间，培养学生的观察能力。　　2. 通过设计队标、队旗，制作农家食物，栽种植物等活动，提高学生的创造能力。　　3. 学习种植物，包馄饨，制作南瓜饼，野炊等劳动，增强学生的动手实践能力。　　4.养成合作、分享、积极进取、乐于展现自我等良好的个性品质。　　5.增强自我保护意识。　　知识　　1.了解本地地理风貌，感受家乡的美丽富饶。　　2.懂得庄稼播种、生长和收割的有关知识。　　３.懂得野炊的方法和注意点。　　1.**小学学生参加。　　2.邀请电视台工作人员随队采访、拍摄活动镜头。学校小记者、小摄像师也参加活动。　　3.每班聘请2名家长志愿者和1名阿姨，聘请一名校医随队。　　4.每班分成4个小组，选好组长，聘请辅导老师，设计好组标，打印并贴好小组标志。　　5.各学科老师根据活动安排，设计相关学科的一些综合实践问题，开展相关板块的活动。　　6.活动前准备制作队旗的布料、及时贴或彩笔、竹竿。　　7.联系好校车的接送工作。　　8.校方与所去地区当地人员做好准备工作。　　1.学生统一穿校服，佩带好红领巾，并每人带一件稍厚衣服御寒。　　2.班主任教育好学生活动中的一些注意事项，活动前培训随队老师和家长志愿者加强责任心，确保活动的质量和安全。　　3.活动期间听从组委会的安排，一切行动听指挥，学生有事向随队老师请假，不得单独行动。　　升旗仪式　　1.校长致辞　　2.老师代表发言　　3.学生代表发言　　找朋友　　1.两校各自将学生分成16组，每组8人左右。　　2.分别将各组学生自己设计的小队标志，贴于每个学生后背。　　3.播放《找朋友》的歌曲，随机分别围成两个大圆，共同做找朋友的游戏，直到最后按照队标各自找到所有队员。　　4.各辅导老师身上贴好各自负责的小组标志，带好用于制作队旗的材料。在指定的区域等待队员。当各队队长找齐各自组员以后，按由矮到高的顺序排好队伍，寻找与自己队员佩带相同标志的对员。各队在指定区域为自己小组设计队名、队旗，口号以及队歌。　　5.队名、队旗、口号、队歌设计完成后，由队长介绍自己小队的队名、队旗，小组同学齐喊口号、唱队歌。　　农趣　　1.观看玉米的收获。。以小组为单位全校集中整队出发，带队老师具体负责各队纪律和安全。　　2.掰玉米。以小组为单位，准备好存放玉米的工具。体验收获的乐趣。　　3.手工脱粒，以小组为单位手工脱粒，记录一些数据，为“农田里的数学”作准备。　　自己动手饭儿香(时间安排 11：00--13：30)　　1.分组进行野炊。学校负责准备好材料，并放置在指定地点。各小组队员寻找各自标记，分工合作，进行快乐的野炊。　　2.邀请其他小组同学分享亲手制作的食物：馄饨、南瓜饼、玉米粥、玉米饼、红薯食物等。　　３.野炊结束，师生共同做好场地的清洁整理工作，教育学生保护环境。　　栽种乐趣多　　学校和学生共同准备种子和小植物，在校园内的种植区，师生共