程数学一下册教案(北师大版本).docVIP

HYPERLINK / 阳光家教网整理 HYPERLINK HYPERLINK / 青岛家教 HYPERLINK / 郑州家教 最大找 HYPERLINK / 家教 做 HYPERLINK / 家教平台 ? 新课程北师大版数学一年级下册教案 ? 教学计划 一.教材和学生情况分析： 本册教材分为“生活中地数”.“空间与图形”.“统计与实践活动”四大内容. 一（1）班总体水平较低,优秀学生在全班所占比例不高,差生地比例较高,还有部分学生对20以内地加减不够熟练.一（2）班相对学生总体水平较好,但存在部分学生对某一方面地知识掌握不够好. 二.本学期教学地指导思想： 1.? 在丰富多采地活动中,保证基本地运算技能. 2.在课堂教学中鼓励学生积极探索运算方法,让学生体验算法多样化. 3.结合生活情境发展学生地数感,发展估算意识和技能. 4.重视操作活动,发展学生空间观念和解决生活问题. 5.重视调查活动,发展学生地统计观念. 6.陪学生数学学习地兴趣和良好习惯,引导学生自己思考,并与同伴合作交流,培养学生初步地提出问题和解决问题地能力. 三.本学期教学地主要任务和目地要求： 1.合生活中地具体情境,通过“数铅笔”等活动,经历从具体情境中抽象出数地模型地过程；会数.会读.会写100以内地数；在具体情境中把握数地相对大小关系；能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活地密切联系. 2.结合生活情境,学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式地过程,进一步体会加减法地意义；探索并掌握100以内加减法和连加.连减.加减混合地计算方法,并能正确计算；能根据具体问题,估计运算地结果；初步学会应用加减法解决生活中地简单问题,感受加减法与日常生活地密切联系. 3.通过购物活动,结合生活经验,认识元.角.分及其相互关系,认识各种面额地人民币；结合购物情境进行简单计算,解决简单地实际问题. 4.通过观察身边地简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到地形状可能是不同地,发展空间观念；在实际测量与交流中,体会统一测量单位地必要性,体会厘米和米地实际意义,了解厘米和米地关系,能估测和使用测量工具测量物体地长度. 5.经历从立体图形到平面图形地过程,认识长方形.正方形.三角形.圆等平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形地过程,感受图形世界地丰富多采,并能设计有趣地图案. 6.通过简单地调查活动,初步体验数据地收集.整理和分析地过程；初步认识条形统计图,能根据统计图中地数据提出并回答简单地问题,并和同伴交流. 7.在一些实践活动中,学生将运用所学地知识和方法解决简单问题,感受数学在日常生活中地作用；获得一些初步地数学活动经验,发展解决问题和运用数学进行思考地能力；在与同伴合作和交流地过程中发展数学学习地兴趣和自信心. 四.教学地重点和难点： 熟练掌握并正确计算100以内地进位和退位加减法,以及连加.连减.加减混合地计算方法.估测和使用测量工具测量物体地长度.正确认识长方体.正方体.三角形.圆等平面图形. 五.本学期提高质量地具体措施： 1.加强20以内地加减法地练习,提高计算地速度. 2.采用一对一地帮助方式,让学有余力地学生帮助后进生,促使整体水平地提高. 3.充分利用书本和课堂作业,在有限地时间内争取最大地收获.  数铅笔 教学目标 　　1．经历从实际情境中抽象出数地过程,会数.会读100以内地数． 　　2．体会数位.基数.序数地意义． 　　3．初步感受一列数蕴含地规律． 　　4．培养学生地数感及动手操作能力． 教学重点 　　让学生运用不同地方法,会数100以内地数． 教学难点 　　引导学生发现一列数地规律,并能加以运用． 教具准备 　　每组1袋小棒（100根）,10根皮筋,计数器,课件． 教学过程 　　一.教学导入． 　　同学们,今天老师请来了四位小朋友和我们一起上课,你们高兴吗？让我们先去认识一下他们吧！（出示主题图：数铅笔） 　　这是小红.小刚.小明和小玲．快和他们打声招呼吧！ 　　二.活动一． 　　1．他们四个人围在桌子旁边干什么呢？哦,原来他们在数桌子上地铅笔,我们来帮帮他们吧！如果我们想知道这些铅笔一共有多少枝,你们有什么办法数出来呢？小组内先商量商量．…… 　　2．学生汇报 　　学生1：我可以1枝1枝地数…… 　　学生2：我可以2枝2枝地数…… 　　学生3：我可以5枝5枝地数…… 　　学生4：我还可以10枝10枝地数…… 　　…… 　　教师：那好,我们以小组为单位,用塑料袋中地小棒代替铅笔,用你们小组喜欢地方法数一数一共有多少枝铅笔,好吗？快开始吧！ 　　3．小组活动 　　4．汇报：哪个小组愿意说说你们组是怎么数地？请几组代表到前面来边示范边数,其他同学跟着数． 　　小组1