人物形象分析课件.pptVIP

我国四大民间故事 课堂教学目标： 学会： 如何分析人物形象。　 （一） 通过情节的发展来分析人物特 点： 即：看人物做了什么事，注意事情的结果和影响。 思考：牛郎做什么了？ 牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，他把牛身上刷的干干净净，不让有一点草粒、土粒。 （二） 通过分析具体的人物描写方法分析人物特点： 语言描写 外貌描写 动作描写 心理描写 （三） 通过侧面描写分析人物形象： 周围人物 故事情节 环境描写 　他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 　　　 ------《孔乙己》 （四） * * 白蛇传 梁山伯与祝英台 孟姜女哭长城 牛郎织女 （2007·《让我看着你》）我的母亲是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4分) （2008·《梨一样的苹果》）文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？（3分） （2010·《寻找妈妈的寻人启事》）第13段加点词语在表达上的好处。(4分) （2011·《漓江情韵》）文中摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)(4分) （2009·《前方遭遇塌方》）文中的司机是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4分) 中考人物形象分析试题回顾 课文主要讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助下与天上织女相识、相恋，过着幸福美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，用玉簪划出的天河将他们隔开，只能在每年的七月初七在鹊桥相会。 王母娘娘 粗暴专制、凶狠歹毒、不顾骨肉亲情、心狠手辣 善良、勤劳 人物的形象 正面描写 明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！ 老牛 知恩图报 我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到赶紧的事，你就披上我的皮… 、质朴忠诚 人物的形象 侧面描写 原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。 牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。 （织女 ：心灵手巧） （牛郎：吃苦耐劳、善良） 心理描写 愿上帝可怜我吧! 我的老天爷------- 我并不愚蠢呀!--------- 神态 把眼睛睁的特别大 动作 从他的眼镜里仔细地看 注意地听着. 老大臣 官员 是怎样描写 两位大臣的？ 虚伪透顶，愚蠢可笑，阿谀逢迎 性格： 大概是我不配有现在这样好的官职吧 《我的母亲》 “往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。” ? 神态描写。 表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。 穷困不得志，经常挨打、既脏又懒的老书生的形象 这段话运用了什么描写手法，刻画了人物什么样的形象？ 要抓住关键的抒情议论句去体会人物形象。 * *