语文人教版六年级下册难忘小学生活——成长足迹.pptVIP

;难忘小学生活;个人资料卡姓名：＿＿学校：＿＿班级：＿＿;成长足迹 ; ; 思考： 1、说说“启蒙”的意思？;2、 说说课文的主要内容。;3、作者回忆了启蒙老师的哪几件事，这几件事表现了启蒙老师怎样的精神品质”?;4、体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容？; 用具体事例表现人物的精神品质。;难忘小学生活(1) ——成长足迹;难忘小学生活(1) ——成长足迹;口语交际; 小组交流;可从不同方面来谈;口语交际;习作指导;一、指导写作。;二、指导写法。 1、写人文章一定要抓住人物的特点，记事文章一定要把事例写具体、写生动。 2、本次习作要体现一个“真”字，突出一个“新”字。“真”：???料要真实，情感要真切。“新”：选材角度要新，构思立意要新，写出文章的个性来。;课后作业; 亲爱的同学们，六年前学校的老师在你们幼小的心灵里播下希望的种子，细心呵护，精心浇灌。小树苗渐渐成长，走向明天去经霜历雪，走向成熟，去收获果实。 要牢记：知识的根是苦的，但它的果实是甜的。 愿同学们茁壮成长！ 愿同学们明天会更好！ 全体老师