语文人教版五年级下册9儿童诗两首 一课时.docVIP

9儿童诗两首 绥德县明德小学 王东波 教学目标： 1.借助拼音读准本课出现的生字“丫”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。有感情地朗读课文。 2.感悟儿童诗的特点。 3.通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。 重点、难点： 想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。 教学课时: 一课时 教学准备： 曾学过的儿童诗。 一课时 教学过程: 一、出示课文题目,朗诵诗歌 1.出示课文题目《儿童诗两首》,询问学生还知道哪些儿童诗。可以说出诗歌的题目,也可以背诵其中的一两句。 2.朗读诗歌。 3.资料交流。 出示学习目标（多媒体课件） 二、朗读诗歌,体会意境 1.指导学习《我想》。（依标自学） (1)朗读诗歌,想象、体会“我”的愿望。（小组內交流） ①朗读诗歌,说说“我”的那么多愿望中,哪一个最令你神往。 ②默读诗歌中最令你神往的愿望,想象那是一个怎样的情景。 A.你好像看到了什么?（全班交流） B.你有什么感受?“牵着万缕阳光”是怎样的感觉?“成为柳絮和蒲公英”“飞啊,飞”又是怎样的感觉? ③有感情地朗读最令你神往的愿望。（个别展示，共同评议） (2)想象一下,“我”是在怎样的情景下产生这些美好的愿望的,具体说一说。（汇报交流） (3)有感情地朗读诗歌。（展示评议） 2.指导学习《童年的水墨画》。 (1)朗读诗歌,闭上眼睛想象诗歌描写的