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绝对值与相反数(3)教学案 24 绝对值与相反数（3） 【学习目标】 1、理解有理数的绝对值与该数的关系，把握绝对值的代数意义，体验分类思想。 2、会利用绝对值比较2 个负数的大小，理解转化思想[比较负数→比较正数] [形→数] 【学习过程】 【情景创设】 1、说出绝对值的几何含义 2、互为相反数的2个数在数轴上有什么位置关系 3、书本第26页，根据绝对值与相反数的意义填空。（做在书上） 二、思考问题:一个数的绝对值与这个数本身、或与它的相反数之间有什么关系? 分类 用语言表示为：1、正数的绝对值是 2、负数的绝对值是 3、0的绝对值是 三．例:求下列各数的绝对值 +6, π， -3, -27, 0, 练一练:求下列各数的绝对值 , 43, -8 分类 用符号表示为 |a|= 四．议一议： 互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？ 五．随堂练习 ①一个数的绝对值是它本身，这个数是( ) A、正数 B、0 、非负数 D、非正数 ②一个数的绝对值是它的相反数，这个数是 ( ) A、负数 B、0 、非负数 D、非正数 ③什么数的绝对值比它本身大？什么数的绝对值比它本身小？ ④ 绝对值是4的数有几个？各是什么？ 绝对值是0的数有几个？各是什么？ 有没有绝对值是-1的数？为什么？ 六．讨论 两个数比较大小，绝对值大的那个数一定大吗？ 七．做一做 1、分别找出到原