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- 2019-03-12 发布于河南
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《草船借箭》第一课时教学设计
黄楚娟
教学目标：
1、学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔”等生字。
2、有感情地朗读课文，了解草船借箭的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。
3、紧扣课文语言，初步感悟文中周瑜、诸葛亮等人物形象。 教学重点：
1.了解“草船借箭”一事的起因、经过和结果。
2.扣住课文语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。
课前准备：
学生准备：有条件的，阅读《三国演义》第42回至第46回。了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮。 教师准备：制作本课多媒体课件。 课时安排：
第一课时
一、导入
1.学生交流名著《三国演义》
2.你喜欢三国中的哪些人物？
3、今天，我们一起走进《三国演义》，欣赏其中的一个精彩故事。 出示课题：草船借箭
4、齐读课题。
5、读了课题，你想知道什么？
根据学生的回答，梳理问题：什么叫草船？草船借箭是指什么意思？谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎么样草船借箭的？最后借到了箭没有？（即草船借箭的原因、经过、结果是什么？）
6、我们一起走进文本去了解。
二、初读课文，理清脉络 1、自己朗读课文，要求：读准字音，把课文读通顺；想一想课文讲了一件什么事？
2、出示生词，自己读，指名读，齐读，同桌互读并为对方正音，指名说正了什么音，叫读错的同学再读。齐读。
3、这篇课文是按什么顺
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