人教2011版小学数学四年级小数的近似数23.docxVIP

小数的近似数（例2例3） 例2、例3 一、教学例2：1999年我国生产家用电风．把这个数改写成用“万台”作单位的数． （1）教师提问：改写成用“万台”作单位的数，应该用多少来除？缩小多少倍？小数点应该向哪个方向移动几位？ （根据学生回答教师板书＝6158．14万台） 教师总结说明：把较大数改写成用“万”作单位的数，只要在万位的右边，点上小数点，在数的后面加写“万”宇． （2）做一做． 把248000改写成用“万”作单位的数． 二、教学例3：1999年我国生产水泥573000000吨．把这个数改写成用“亿吨”作单位的数．再保留一位小数． （1）学生讨论：把一个数改写成用“亿吨”作单位的数，应该怎么办？ 学生独立改写成573000000吨＝5．73亿吨≈5．7亿吨，并说出改写的方法． 教师提问：如果要求保留一位小数怎么办？ 启发学生自己得出≈1．4亿吨，并说出保留一位小数的方法． 教师总结说明：把较大数改写成用“亿”作单位的数，只要在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加写“亿”字．如果小数位数比较多，可以根据需要保留前几位小数． （2）“做一做”第2题． 把750000000改写成用“亿”作单位的数． “做一做”第3题． 把34562800000改写成用“亿”作单位的数后，保留两位小数． 三、区别对比． 例2、例3的学习中，有