人教2011版小学数学四年级小数的意义 课件.pptxVIP

第四单元　小数的意义和性质 小数的意义用米作单位，不够1 m怎么办？一、创设情境，导入新课分母是10的分数，可以用一位小数表示。二、尝试探究，理解意义把1 m平均分成10份。1370.10.30.7分母是100的分数，可以用小数表示。二、尝试探究，理解意义把1 m平均分成100份。0.010.040.08（1） 用小数表示是（ ）。（2） 用小数表示是（ ）。二、尝试探究，理解意义练一练：0.90.6（3）0.5 用分数表示是（ ）。二、尝试探究，理解意义独立完成表格。也就是说分母是10、100、1000……的分数可以写成小数。一位小数表示十分之几；两位小数表示百分之几……二、尝试探究，理解意义通过研究，你发现了什么？分母是10的分数，可以用一位小数表示，分母是100、1000……的分数用两位小数、三位小数……二、尝试探究，理解意义下面的括号里能填几？0.1米里面有（ ）个0.01米0.01米里面有（ ）个0.001米101010100.1→ 0.01→ 0.001小数每相邻两个计数单位间的进率是 10三、巩固练习，深化认知0.60.70.32三、巩固练习，深化认知哪两只袜子是一双，用线连一连。三、巩固练习，深化认知填空：　（1）0.6里面有6个（ ）；再增加（ ）个0.1就等于1。0.14　（2）0.25里面有（