人教2011版小学数学四年级小数点移动的规律例3解决问题.docxVIP

《解决问题》例3教学设计 汪桥镇中心小学 李 政 教学内容：人教版小学数学四年级下册第45页的内容。 教学目标： 知识技能：能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十、整百、整千等数人民币的兑换。 数学思考与问题解决：在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生知识迁移能力和推理能力。 情感态度：让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。 教学重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十整百等数的人民币。 教学难点：提高学生迁移的思考能力、小组合作的学习技巧。 教学设计： 复习旧知，引入课题。 师：这是我们之前学习的小数点的移动引起小数大小的变化的知识，今天我们接着学习运用小数点移动引起小数大小的变化来解决实际问题。（板书：解决问题） 新知探究 出示教材主题图 师：从图中你获得了哪些数学信息？ 生：1元人民币可以兑换0.1563美元。 生：用1万元人民币可以兑换多少美元。 师：你能解决题目中的问题吗？试试看。 师：请同学说说看你怎么列的算式？ 生：（板书：0.1563×10000） 师：你为什么这样列算式？ 生：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563×10000。 师：这位同学回答的非常正确，但是0.1563×10000该怎么计算呢？乘10000是什么意思呢？ 生：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就是要把小数点向右移动四位。 师：算算看。 生：（板书：0.1563×10000＝1563（美元）） 师：同学们，你们还有别的想法吗？如何检查答案是否正确呢？ 师：怎么来列这个算式呢？ 生：（板书：1563÷10000） 师：1563÷10000该怎样计算呢？除以10000是什么意思呢？ 生：可以根据小数点移动的规律来计算，除以10000就是要把1563的小数点向左移动四位。 师：算算看。 生：（板书：1563÷10000＝0.1563（美元）） 师：得数是0.1563与题目中的数一样就说明我们算对了，所以我们可以通过检验的方法来知道自己计算的是否正确。 师：同学们，你们会检验了吗？ 师：乘法可以用除法来检验，除法可以用乘法来检验。 巩固练习 完成教材第45页“做一做” 完成教材第47页第6题。 3.完成教材第47页第9题 拓展练习 全课小结 这节课你学到了什么？ 六、课后练习 七、板书设计 解决问题 0.1563×10000＝1563（美元） 小数点向右移动四位 检验：1563÷10000＝0.1563（美元） 小数点向左移动四位