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2019-02-26 发布于广东
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Unit4一体化教学设计.docx

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Unit 4 一体化教学案单元学习目标导航类别新课标要求掌握的项目话 1. Talk about literacy work. 题 2. Read and act a play. 语重 adaptation, plot, hesitate, musical, uncomfortable, troublesome, ■ .1^ 卢 brilliant, condemn, antique, bathtub, compromise, horrible 知词识汇目词 in terms of, in amazement, make ones acquaintance, pass ...Off as... 标组 show...in, the other day, take away, once more, in need of 句 1 .be convinced of.../that-clause 型 2.every time 语 Revise the Past Participle as the adverbial（过分作状语）法 1?过分做状语，表时间，原因，条件，方式，伴随等。 Given another chance, he will do it better. Lost in thought, he almost ran into the car in front of him? 2.过分做状语，其逻辑主语必须与句子的主语一致c The teacher stood there, surrounded by a group of students. 功能 1 .Conjectures（推测,猜测） I wonder whether... I think it\ because??? Is it possible that...? Do you know if...? Eniotions（情感） How do you feel about.? What do you think would make.??happier? Surprised, disappointed, upset, kindly... Judgement and evaluation （判断与评价） Perhaps you could do more... I think you look perfect, but... I think you need more practice? 情感文化目标了解肖伯纳的生平及其作品特点；理解心理学上的“皮格马利翁效应。鼓励学生要勇于改变自我，不能满足于现状，充分挖掘自己的潜力。第一课时词汇突破教师加工， Teaching aim: Master the new words and expressions. 学生笔记。 STEP 1 ? Pronunciation correcting Read after the teacher or the tape twice. Then the teacher asks the students to read words by themselves. Step2? Skills in memorizing the new words The teacher analyzes the structure and usage of the new words briefly? STEP 3. Consolidation of the words and expressions ★单词翻译 l.n.适应，改编本 2.n.情节，阴谋 3n教授 4.Vi.犹豫，踌躇 5.adi.不舒服的,不安的 6.adj.麻烦的,心烦的 7.n.结果，效果 8.adi.错误的，不正确的 9.adi.杰出的，才华横溢的 10.Vt.编排，分类 11.Vt.显露，背叛 12.Vt.开除，让…离开 13.Vt.iig责，使注定 14.n.大使，使节 15.n.相识，了解 16.n.机会，运气 17.adi.较高的 18n身份，职位 19.adin.优秀的，上级 2O.n.发音,读法 21.adin.珍贵的，文物 22.adin.音乐的，音乐喜剧 23.n.Vi.妥协,折中 24.adi.nT怕的，愉快的 25.Vi.n.啜泣,抽噎 26.adi.使人反感的 27.Vt.俯视，忽视 28.n.字母表 29.VtVi.褪伴.，减弱 30.adin.经隗的，著作 31 .adj.有效的 32.Ph匚冒充 33.Phr结识，与…相见.35.Phr 33.Phr结识，与…相见. 35.Phr惊铐地 37.Phr就…来说 39.Phr儿天前 41.Phr再一次 43.Ph