人物形象分析学习课件.pptVIP

中考考点了解 “人物形象分析”中考考点： 1、 结合文章内容，分析人物形象。 2、判断语句运用的人物描写方法及作用。 3、通过具体的人物描写，揣摩人物心理(情感)。 “人物形象分析”中考题型： 1、结合文章内容，分析人物形象。 如：文中的父亲给人的印象很深。结合全文，　　　　说说他是一个怎样的人。　　　　　 　　请举例说明小说主人公强身上体现了哪些性格特征。　　 　　文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。 　　　　　　　　 阅读方法指导 1、语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写 2、周围人物、故事情节和环境描写的烘托 正面描写 侧面描写 《赌》 ①一个暴君，一个哲人。他们同时生活在一座城市里。　　②暴君指着哲人的鼻子吼道：“你，必须从内心臣服于我！否则，我杀你！”哲人笑笑，不说话。暴君突然笑了：“不会让你这么痛快地死的！”哲人笑笑，不说话。　　③这时上帝来了。暴君臣服于地；哲人谦卑地躬下腰。上帝说：“孩子们，不要太吵闹。”他指着暴君说：“你一吵闹，我就痛苦难忍。”他又指着哲人说：“你一思考，我就想笑。”然后，上帝建议他们一同穿过沙漠，不带任何补给。谁活着出来，谁就是王者。暴君骂骂咧咧地上路了。他很自信，多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。而哲人依然笑眯眯的，不见任何异样。 ④开始的两天，暴君一鼓作气，遥遥领先。他计算过：骑骆驼穿越沙漠需要6天，而他加把劲儿，估计5天足矣。哲人并不知道他需要多长时间，如果死了，他就去见上帝；如果活着，他就云游四方。因此，哲人安步当车，只是偶尔考虑一下前进的方向。　　⑤第三天，哲人远远看见沙漠上有个小黑点。渐渐走近，发现是暴君。那时暴君又热又累又饿，不堪重负，脱得只剩一条裤衩，坐在沙丘上。看见哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，与哲人一同前进。哲人一直不说话，世界很静，只听见脚踩沙子的沙沙声。暴君终于忍不住了：“你，不渴吗？”哲人笑笑。暴君又问：“你，不饿吗？”哲人笑笑。过了好一段时间，暴君恼怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到无聊吗？”哲人笑笑。又过了好一段时间，暴君说：“若有剑，我会立刻杀你！” ⑥第四天，两人都有些垮了，走得很艰难。暴君一路咕咕哝哝，像是与哲人说话，又像是自言自语。哲人脸上也不再有往日的笑容，但沉默依旧。沙漠越来越静了。　　⑦第五天，暴君远远落后了，他的精神已处于半失常状态，胡言乱语着。静默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。哲人也极端疲惫，难以支撑，但他依然移动脚步，没有停歇。　　⑧第六天，暴君在癫狂中迷失方向，后来再也没有人见过他。而哲人也快不行了，常常虚弱得栽倒，但方向感还在，他爬啊爬啊……　　⑨第七天，早晨的阳光很好，露水也很滋润。哲人睁开眼，看见不远处有个村庄。 题型一：结合文章内容，分析人物形象。 解题思路： 1、从人物的身份、职业、经历、思想、教养、气质、年龄等方面，把握人物形象（性格的形成内因） 2、通过人物描写分析人物性格 3、从分析人物活动的环境入手，分析人物形象 4、分析故事情节或矛盾冲突，概括人物形象 5、从文中对人物的评价性词语来把握人物形象 题型一：结合文章内容，分析人物形象。 【典例1】 《偷父》 ，简要分析“偷父”少年的人物形象。 【参考答案】“偷父”少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲，以为看到的那张油画是他父亲的画像，竟因此冒险入室偷盗。（2分）可见他是一个虽误入歧途，但良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。（2分） 【答题公式】 相关情节+人物＋性格特征（精神品质）＋身份（的人） 题型一：结合文章内容，分析人物形象。 【典例2】你是怎样看待安东尼这个形象的？ 【参考答案】安东尼是一位青春叛逆的青少年，他的自立热情，值得肯定。然而，他狂热追星，固执冲动，不可取。 【答题公式】 人物＋性格特征（精神品质）＋身份（的人） 题型一：结合文章内容，分析人物形象。 真题回顾 【典例3】《天使儿》 请结合文本，概括商未央的形象特点 【参考答案】①善良仁爱：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀；②胸怀宽广：面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不作辩解；③善于发现的孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。 【答题公式】概括形象特点+归纳人物相关情节 答题思路：审清题干 梳理情节 具体概括 标清序号。 那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。” 结合文段内容，分析分析人物母亲形象。 中考考点了解