人教2011版小学数学四年级四年级下册数学三角形的特性.docVIP

人教版四年级下册数学第五单元 三角形 （三角形的特性） 库车县比西巴格乡牛场小学 努尔比古力·艾比布拉 三角形的特性 教学目标 知识与技能：使学生认识三角形，掌握三角形的基本特性。 过程与方法：通过动手操作和观察比较，培养学生观察、操作及归纳的能力。 情感态度与价值观：体验数学与生活的紧密联系性，感受三角形的底和高的相互依存关系。 重点：认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，知道三角形具有稳定性。 难点：初步学会在三角形内画高，并感受三角形的底和高的相互依存关系。 教学方法：讲解法，观察法，引导法，合作讨论法，动手操作法。 教学准备：教科书，课件，三角板、塑料小棒若干，三角形和四边形模型。 教学课型与课时：新授课，一课时 教学过程： 一、情景导入 多媒体演示生活中含有三角形的图片（古埃及金字塔、自行车等），学生观察图片发现图中的三角形，学生指一指或空描。 引入课题：其实三角形在我们的生活中有着广泛的运用，这节课我们一起来研究三角形。 板书课题：三角形的特性 二、新课讲授 教学例1。 1.做一做：请学生动手用塑料小棒做一个三角形。看一看、摸一摸、说一说三角形有什么特点？ 教师：观察你做的三角形有什么特征？ 学生小组交流并汇报。小结：三角形有三条边、三个角、三个顶点。 2.画一画： 让学生在自己画出的三角形上尝试标出边、角、顶点。请一位学生在黑板上画一个三角形。 教师