三年级语文下册2想别人没想到.ppt

思考课文讲了一件什么事？ 课文讲了一位_____考_________。看谁在__________________________,结果__________________的故事。 召集????骆驼 恰好 数不尽 连绵不断???? 连绵起伏?? 密密麻麻 许许多多 弯弯曲曲 很小很小 若隐若现? 恍然大悟 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 总结 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 有一个很有名的文学家，叫韩愈。他小时候在家乡读书，有一天，老师给每个学生一个铜钱，让每个学生都买一样东西，看谁买的东西能把整个教室装满。放学以后，学生们都拿着铜钱到集市去了。 第二天上学，有的学生买来了树苗，有的买来了竹子，有的还拿来一捆稻草。可是，他们买来的东西都不能把教室装满,老师感到很失望。过了一会儿，韩愈来了,他不慌不忙地从袖子里拿出一样东西交给老师，老师看了喜笑颜开，竖起大拇指连声夸奖：“好！好！韩愈真聪明！” 你猜猜韩愈买的是什么 原来，韩愈买来的是一支蜡烛。把蜡烛点燃了，它的光明照亮了整个教室，它的光芒装满了整个教室。 亲爱的同学们请你们想一想，还有什么东西可以充满整个教室呢？ 你认为在一张同样大小的白纸上怎样画出最多的花？ 举例子 曹冲称象 司马光砸缸 聪明的华佗 爱迪生救妈妈 课文《充气雨衣》中的主人公——小林 返回 我 知 道 * 自由小声读课文 画师 三个徒弟 同样大小的一张纸上画最多的骆驼 小徒弟的画受到了称赞 识字词 召(zhào)集???? 骆(luò) 驼(tuo)???? 连绵(mián)不断 连绵起伏（fú） 若(ruò)隐若现???? 恰(qià)好 恍(huǎng)然大悟 返回 检查与交流 我会认 召集???? 骆驼 连绵不断???? 连绵起伏?? 若隐若现???? 恰好 我会认 密密麻麻 很小很小 许许多多 数不尽 弯弯曲曲 恍然大悟 ?? 我会读 AABB式叠词 密密麻麻 许许多多 弯弯曲曲 返回 多音字组词 数：shǔ（数不清、数星星） shù (数学、数字） 禁：jīn( 禁不住、禁受 ) jìn( 禁止、严禁 ) 露：lù( 露出、露水、露天 ) lòu( 露脸、露马脚 ) 返回 ①用“——”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子。 ②小组讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 多元互动 合作探究 师傅出的题目是：他给每个徒 弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 返回 大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。 二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 画的内容 师傅的评价 大徒弟 不满意 二徒弟 不满意 小徒弟 密密麻麻、很小很 小的骆驼 许许多多骆驼的头 几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截脖子 称赞 画 师 的 评 价 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？ 为什么这幅画最好？ 得意 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 密密麻麻 很小很小 得意 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？ 许许多多 果然 于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。 纸只有这么大，要 画出最多的骆驼，该怎么办呢？ 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 只画 一只 另一只 只露出 当当小画师 请用 “尽管… …但是… …”来评评他们的画吧！ 画满了密密麻麻的骆驼 许许多多的骆驼头 画了几条曲线和两只骆驼 画师说:“你们看这幅画,画上 虽然只有两只骆驼,但它们在连绵 起伏的群山里走着,若隐若现,谁