6 冬阳 童年 骆驼队.pptVIP

教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 3、背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。 自学提示： 1、反复默读一个片段，用波浪线画出最有意思、最能体现童趣的句子，用心体会，简单写出自己的感受。 2、不懂的地方用“——？”标出。 3、这些片段始终围绕什么写？语言有什么特点？ 我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 看得仔细，看得入神，看着看着就喜欢上了。“我”的好奇、天真、傻味跃然纸上。 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 “ 为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 　　 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。” “ 为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 　　 我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。” （关注骆驼，好奇，想象丰富，天真稚气） 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 （看出“我”很爱整洁，想把骆驼弄干净一点，很天真。叙述真实，描写逼真。） 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈： “夏天它们到哪里去？” 　“谁？” 　 “骆驼呀！” 　　妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问， 你这孩子！” 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” 　“谁？” 　 “骆驼呀！” 　　妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问， 你这孩子！” 童年的作者真是一个 的孩子！ 好奇、好学、天真、活泼、聪明、不懂就问 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 读了这个句子，你体会到什么？ 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 读了这个句子，你体会到什么？ ①时光匆匆，一去不复返，每个人都得长大，童年也就一去不还了。 ②童年可以有漫无边际的想法，可以做自己喜欢的事情。长大后却离我们渐行渐远。 ③那些童年往事仅管傻，仅管幼稚，却都是我们最美好的回忆。