高考古诗鉴赏实决胜方略.docVIP

高考古诗鉴赏实战决胜方略 　　一位高三学生信咨询：平时听老师讲了不少古诗鉴赏的理论，听的时候挺明白，可对于试卷中出现的诗歌，总感觉看不懂，答题更是根本不知从何下手。难道古诗鉴赏就是纸上谈兵吗？ 　　应对高考古诗鉴赏，当然要有理论上的准备，但古诗鉴赏绝对不是纸上谈兵。考场上的茫然，其实正反映了理论与实践的剥离。要想在考场上旗开得胜，除了必要的理论准备，一些答题技巧也是必不可少的。 　　一、利用提示信息，整体感知。 　　在古诗鉴赏的题目中，往往隐含有助于理解诗歌的重要的提示信息。考生应该充分利用这些信息，迅速找到理解诗歌的切入点。 　　1、首先应当重视诗歌的标题。诗歌标题是判断诗歌的题材类别的重要依据，而同一类的题材常常与特定的表现手法、意象、思想感情相联系，考生可以据此找到理解诗歌的方向以及明确答题的思路。2007年安徽卷的《醉落魄#8226;咏鹰》，重庆卷的《海棠》、《惜牡丹花》，看题目即知它们都属于咏物诗，而咏物诗的惯用手法也是写作目的即“借物抒情”和“托物言志”，根据所咏对象，又可明确前者为“言志”，后二者为“抒情”。2007年江苏卷的《鹧鸪天#8226;送人》则显然是送别诗，考生可联系送别诗的常见主题进行分析。 　　2、注释也是不可忽略的内容。注释大多解释难词、提供写作背景和介绍典故。写作背景和典故是理解诗歌主题的重要参照。2007年浙江卷选择了三首诗，第二首诗通过注释