论语文学习中代制的作用.docVIP

论语文学习中代币制的作用 论语学习中代币制的作用 这一学期，我通过不断探索与尝试，在语教学中采用代币制培养学生良好的学习态度。 　　一、实行代币制的具体操作方法 　　针对学生的情况，在语教学的两大板块阅读与作的教学中，我以代币制为中心，制定了一系列的矫正学生学习习惯，培养学生良好的学习态度的措施，具体操作如下： 　　1 代币制的奖励对象是以四人为单位的小组 　　小组的组长由教师委派语成绩好的学生担任，其他同学可以组长为核心进行自由组合，每组四人。组长的职能是： 　　组织好本组同学的外阅读活动，互荐外书目并督促同学阅读任务的完成，并通过小组周期性的读书讨论或心得会检测小组成员的阅读效果，为参加班上的以小组为单位的读书心得会的评比作准备。可随时邀请教师参加。要求是每次读书会必须有小组的会议记录。在教师指导下熟悉作评改的要求，组织组员互评，选出优秀作进行集体修改，然后上交参与全班优秀作的评比，小组选派一名代表发言陈述修改理由。组织好本组同学前的预习讨论，提出小组所认为的的重点、难点，在堂上积极发言，起好的带头示范作用。建立小组成员的语学习成长档案，及时反馈一段时间内组员的进步程度。 　　加涅认为，我们的许多态度是通过与他人相互作用的一系列结果习得的，而且往往是附#633;#633;习得的，不是预先计划好的。态度一般要经过相当长的时间才能逐渐形成或改变，而不是作