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高考专题复习文学类文本阅读 小说阅读之人物形象 判断下面各段 属于什么描写 有什么作用 　“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。……我要好好地教训他一顿！……这多半是条疯狗……”　　　　　　　　 　“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……好一条小狗……” 　“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。　　　　　　　　　 ――语言描写《变色龙》 　 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 　　　 ——外貌描写《孔乙己》 　 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。　　 ——动作描写《蒲柳人家》 　 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。　　　　　　 　　　　　  ——《社戏》 ——心理描写 　 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噎！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”　　　　　　　 ——正面侧面相结合 　 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。?　 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ——环境描写 设题呈现 2016年：小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析。（6分） 2015年：小说在刻画马兰花这个形象时，突出 了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分） 2015年：东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（6分） 2014年：文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度,请予评价；作者这样写的意图是什么,请予探究。 归纳题型： 一、概括（分析）人物形象； 二、分析塑造人物的具体方法及其作用； 三、对文中人物进行客观公正的评价。 答题思路 题型一 概括（分析）人物形象 基本方法： 1.在情节发展中分析 2.在人物描写中分析 3.在特定环境中分析 4.借助评议分析 步骤一：仔细审题，明确方向。 (1)是概括还是分析。 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本内容做解释。 (2)是性格还是形象。 “形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。 步骤二：总体把握，划句分析。 1、文中人物身份、地位、经历、教养等句子。 2、有关人物描写的语句。（貌、动、语、心、神） 3、作品中做评价的句子。 4、有关情节发展、事件变化的核心词。 5、有关环境（包括社会环境）的语句。 确定作者感情倾向是褒是贬是颂扬还是讽刺。 1.请概括（分析）××的形象（性格）特点。 分点列条 ①个性特征1（+举出实例）； ②个性特征2（+举出实例）…… 2.××是一个什么样的人？ 总括句（人物身份）。 分点列条①个性特征1（+举出实例）； ②个性特征2（+举出实例）…… 例：为了爱国战争宁愿放弃心爱的学术的爱国青年…… 步骤三：归类合并，恰当表述。 ? 题型二　 分析塑造人物的具体方法及其作用 肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 神态描写 别人的描述 衬托、对