测验的基本观念.pptVIP

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2019-02-21 发布于北京
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测验的基本观念.ppt

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測驗的基本觀念測量、評量與測驗的意義測量：根據量尺，用數字描述個人特質的歷程。評量：根據一項標準，對所測量到的數量做價值判斷。測驗：採用一套標準的刺激，對個人的特質作有系統程序客觀的測量。測量的基本特性個體具有可測量的特質心理與教育的測量是間接的測量都有誤差存在測量時常是相對的測驗的種類認知測驗與情意測驗認知測驗：智力測驗、性向測驗、成就測驗情意測驗文字測驗與非文字測驗個別測驗與團體測驗標準化測驗與非標準化測驗客觀測驗與主觀測驗速度測驗與難度測驗最大表現測驗(認知)與典型表現測驗(情意) 預備測驗與診斷測驗常模參照測驗與標準參照測驗形成性測驗與總結性測驗測驗的功能教學決定的功能確定學生的起點行為建立確實可行的教學目標確定教學目標達到的程度改進教學方法測驗的功能行政決定的功能選擇決定的功能安置決定的功能分類決定的功能課程與教育計畫決定的功能測驗的功能諮商與輔導決定的功能協助學生瞭解自己診斷學生困難、專長輔導學生作最佳選擇預防不良行為的發生瞭解輔導的成效良好測驗的特徵效度信度常模實用性容易實施容易解釋與應用經濟 * * *