一年级数学下册 认识100以内的数教学实录 北京版.docVIP

PAGE PAGE 16 《认识100以内的数》课堂实录 教学目标： 1．让学生运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数。知道10个十是100。 2． 能根据所提供的素材，估计数量在100以内的物体的个数。 3．通过对100以内数的认识，进一步培养学生的数感。 教学重点： 能正确地数出100以内的数。 教学难点： 会数几十九后面的一个数。 教学实录： 一、估一估，数一数 1．猜一猜，数一数 师：大家看看你们的桌上都放了些什么呢？（小棒、珠片、小立方体……） 师：请你猜猜大约有多少？ 指名学生估计。 师：把你估计的悄悄地告诉你的同桌。 同桌说。 师：要想知道到底有多少，我们该怎么办呢？ 生：数一数。 师：真是个好建议！让我们同桌合作。比一比，哪一桌数得又对又快又清楚。 同桌活动。 2．数小棒，知道10个十是100 ⑴从80数到100，感知十个十个数的方法 师：谁来说说你们数的是什么，一共有多少？（指名说） 反馈数小棒的情况如下： 生A：我们数小棒，有98根。 师：你们是怎么数的？ 生A：我们是把10根小棒捆成一捆一捆的，然后再数。 师：我们一起来数数，他们捆了多少了！（生A同桌投影仪下演示） 生：10，20，30，……，80。 师：还有一些没有扎完的，咱们再一个一个数数看！ 生：81，82，83，84，……，90。 师：这十根我们可以…… 生：又捆成一捆！（老师捆） 继续数：91，92，93，……，98 师：谁愿意借几根给老师！（生B递上2根小棒） 继续数：99，100。 师：我们又可以把这10根小棒捆成一捆！这里一共有几根小棒？ 生：100根！ ⑵知道10个十是100 师：一捆是10根，那这里有几捆？ 生：10捆！ 师：这样1捆是1个十，那这里一共有几个十呢？ 生：10个十。（教师板书） 师：10个十是…… 生：是100。（教师板书） 师：我们也可以说100里面有10个十。（板书） 全班读一读。 3． 游戏：抓一把估一估，同桌数一数 师：通过数小棒，小朋友能数到100，真是了不起！下面我们来做一个游戏：试试你的眼力！（课件出示） 师：一个小朋友从桌上的东西里抓一把，同桌两个都估一估大约有多少，然后一起数一数！看看谁的眼力最好，猜的数和数出来的数最接近！ 同桌活动。 反馈交流。 二、数数练习 1． 师生对数 师：数数在生活中的用处可大了。谁来说说，你在哪些地方用到过数数？（指名说） 师：你们数数吗？ 生：会！ 师：让我们来数数看。 课件出示：从五十三数到七十二。 师：老师数一个，你们数一个，好吗？ 师生对数。 师：你发现，老师数的都是什么数？ 生：单数。 师：你们数的呢？ 生：双数。 师：小朋友反应可真快！ 2．抽一段数一数 师：接着让我们开小火车来数。从81数到100。 学生开小火车数数。 师：那你们能倒着数吗？从86数到78。 学生开小火车。 师：80的前面是几？后面是几？ 师：小朋友一起从86数到78。 3．数出一个数的后面5个数 师：小朋友边数还能边动脑筋，真聪明！那谁能数出二十六后面的5个数？五十八后面的5个数!（课件出示：数出 二十六后面的5个数 五十八后面的5个数） 4．五个五个地数 师：你能5个5个地数吗？ 生：能！ 课件出示：五个五个地数，从四十五数到一百。 师：让我们来一次男生女生友谊赛，男女生对数。 男女生对数。 5． 试试你的听力 师：现在要来试试你的听力！仔细听录音里的小朋友数数，有没有错，错在哪？ 觉得对的高高举起双手，觉得错的用手臂打叉。 ① 75，76，77，78，79，90，91，92 生：错。因为79后面应该是80，而不是90。 ② 40，50，60，70，80，90，100 生手势表示对。 师：他是怎样数的呢？ 生：十个十个地数。 ③ 95，94，93，92，91，90，89，88，87，86，85 生：对。他是一个一个倒着数的。 ④ 60，62，64，65，68，70，72 第一遍判断不一样，指名说说你听出什么错误了。 第二遍小朋友就判断统一了：错。因为两个两个数，64后面应该是66。 三、拓展数数 1．多样地数 师：小朋友的耳朵可真灵！今天老师还要请大家来看一幅画。瞧，有好多的小羊，多可爱啊！（课件出示：书上的百羊图） 师：一共有几只羊呢 ？请你先估一估，再圈一圈数一数。你想几个几个地数，就几个一圈几个一圈地往下数。 学生圈数。 师：你是怎么数的？ 生：十个十个地数/五个五个地数/两个两个地数…… 学生一起十个十个地数一数。 2．巧妙地数 ⑴师：数数方法有许多许多，可以十个十个数，也可以两个两个数。那就请你用最简便最快的方法来数一数这里的星星有多少。 课件出示：星星图 师：一共有几颗？你用什么方法知道的？ 学生介绍，教师电脑演示。 ⑵师