人教2011版小学数学四年级小学数学四年级下册第六单元第一课时教学设计.docVIP

小数加、减法 第一课时 教学内容：教材第71-72页，例1.及练习十七部分练习。 教材分析：本课教材是学生近期掌握了小数的意义和性质以及上学期已经熟练掌握的多位数的加减法的基础上安排学习的，是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要，理解和掌握小数加减法的算理和算法是小学生基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。小数在生活中应用广泛，是生活的浓缩和提炼，具有现实的意义，可以迅速达到学以致用的目的，有利于学生体会处处有数学，融生活、课堂于一体。数学的价值得到淋漓尽致的体现。因此，教材选择学生熟悉的、感兴趣的素材，作为计算教学的背景。让学生感到计算学习同样是生动、有趣的，是学生在解答用小数计算的实际问题时，理解小数加减法的算理，掌握小数运用的基本方法。再者，小数加减法与整数加减法在算理上是相通的。对于小数的加减法，学生有似曾相识的感觉。教材紧紧抓住学生的这一认知特点，例1题目设计的是小数位数相同的加减法计算，不概括小数加减法法则，而是引导学生利用已掌握的整数加减法的旧知迁移到小数加减法这一新知中，使学生懂得应用旧知来学习新知是获得知识的一条途径，通过迁移学习理解小数加减法的算理，掌握计算方法。 教学目标： 知识与能力：1.理解和掌握小数的加减法计算法则，会正确地进行小数加减法的计算。 2.培养学生分析、比较、归纳的能力。 过程与方法：在自主探索、合作交流中经历